01 机电一体化技术

专业代码：460301 

标准学制：3 年 

 一、专业概况 

机电一体化技术专业是学院核心骨干专业之一，依托省级“机电一体化”教学团队、省级一流基层教学组织建设优势，深度融合机械、电子、计算机、智能控制等前沿学科，以“德技并修、岗课赛证”为核心理念，构建“认知筑基→技能强化→综合应用→岗位适配”四阶段阶梯化培养体系。学生在校期间可考取维修电工、工业机器人操作与运维、数控机床操作工等职业资格证书，实现“毕业即上岗、上岗即胜任”。

 二、核心课程 

该专业构建“公共基础+专业核心+前沿拓展”模块化课程体系，总学时2596学时，实践教学占比达52.6%，让学生在“做中学、学中做”中掌握真本领。

核心课程：机械制图、电工电子技术、机械制造基础、液压与气动技术、数控机床操作与编程、机床电气控制技术、机电设备安装与调试、智能制造导论、工业互联网基础、人工智能应用素养等。

 三、师资力量 

该专业师资力量雄厚，拥有自治区级“机电一体化专业教学团队”共18名教师，其中高级职称9人，“双师型”教师12人，自治区教学名师1人，形成了一支结构合理、经验丰富的教学团队，保障专业教学与科研质量。与此同时，从宁夏大学、北方民族大学等高校和企业聘请11名机械类领域教授、行业专家担任外聘教师，形成“校内名师+行业专家”的双导师培养模式，既保障理论教学的深度，又强化实践教学的行业贴合度，为学生搭建“知识学习-技能提升-创新实践”的全维度培养体系。

 四、实验实训条件 

该专业目前共有22个专业实验室和一个实训中心，总面积5810平方米，拥有数控机床、工业机器人、3D扫描仪、虚拟仿真设备等498台/套，总价值885万元。

 五、专业特色 

1.产教深度融合，校企协同育人

该专业深化“校企合作、工学结合”培养模式，与区内外20余家行业龙头企业建立长期稳定合作关系，包括：共享装备、比亚迪汽车、陕西汉德汽车、宁夏威力传动技术股份有限公司、宁夏维尔铸造有限公司等共建校外实训基地，推行“订单班”培养模式，实现专业与行业岗位对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程融合，学生入学即入职、毕业即上岗。

2.岗课赛证融通，以赛促学成效显著

该专业实施“德技并修、岗课赛证”人才培养模式，将维修电工、数控机床操作工、工业机器人操作与运维、电工高级工等职业资格标准融入课程体系。积极组织学生参加各级各类学科竞赛和创新创业大赛，近年来，在国家级、自治区级职业技能大赛中屡创佳绩，“以赛促学、以创育人”学生的创新思维、实践能力和团队协作精神得到全面提升。

3.就业成果

该专业毕业生的综合能力和就业竞争力强，智能制造、工业互联网、新能源装备等产业对本专业人才需求量大，就业优势明显，就业满意度和薪资待遇相对较高，本专业连续五年就业率名列前茅。

 

02新能源汽车技术

专业代码：460702 

标准学制：3 年

该专业属于装备制造大类下的汽车制造类专业。本专业紧密对接国家新能源汽车产业战略布局，立足区域新能源汽车产业发展需求，面向新能源汽车整车装配、零部件生产、车辆及二手车鉴定与营销、售后运维、充电设施服务管理等核心领域，构建“技术+实践+职业素养”“技术+管理+服务”三位一体的培养体系。重点培养掌握动力电池、驱动电机、电控系统等核心技术，具备新能源汽车装配调试、性能检测、故障诊断、营销服务及充电设施运维等综合能力，能在新能源汽车产业一线从事制造装配、性能检测与维护、营销服务、管理协调等工作的高素质技术技能人才，助力学生实现“毕业即上岗、上岗即胜任”。

 一、人才培养模式 

本专业以“德技并修、岗课赛证融通”为核心，深度践行职业教育改革要求，构建“校内实训平台+企业实践平台”双支撑、阶梯化递进、模块化组合的创新培养模式。严格设计“认知筑基→技能强化→综合应用→岗位适配”四阶段分层教学体系，第一阶段通过企业认知、校内基础实训，建立职业认知；第二阶段开展专项技能实训与项目化课程设计，强化岗位基础技能；第三阶段依托综合实训、各级职业技能竞赛，提升综合应用能力；第四阶段通过顶岗实习、职业资格认证，实现岗位适配。同时将新能源汽车维修工、动力电池检测、汽车检测工等职业资格标准及1+X证书制度有机融入课程体系，构建“课证融通、赛教结合、工学交替”的认证路径，助力学生考取相关职业技能等级证书，增强就业竞争力。

二、核心课程体系 

构建“公共基础+专业核心+前沿拓展”模块化课程体系，总学时2596学时，其中实践教学占比达50.6%，深度践行“做中学、学中做”的闭环教学特色，打破理论与实践的壁垒。专业基础课程涵盖机械制图、电工电子技术、电工实训、汽车机械基础等，重点夯实学生的机械、电子、电路等基础理论知识与基础操作能力，为后续专业学习筑牢根基；专业核心课程包括新能源汽车电机技术、新能源汽车维护技术、新能源汽车底盘技术及维修、新能源汽车动力控制系统、新能源汽车综合性能检测与故障诊断等，精准对接岗位核心需求，聚焦学生三电系统诊断与维修、底盘系统维护等核心技能培养；前沿拓展课程涵盖人工智能素养、汽车智能制造、现代汽车新技术、汽车电子产品样品质检、二手新能源汽车技术鉴定与评估等，紧跟新能源汽车智能化、网联化发展趋势，适配产业技术迭代需求，拓宽学生职业发展边界。

        三、教学团队 

本专业现有专任教师11人，组建了一支年龄、职称、知识结构合理，兼具理论深度与实践经验的教学团队。其中教授1人、副教授3人、高级工程师3人、工程师1人、助教3人，研究生学历教师7人，占比超60%，具备扎实的专业理论功底。经学校认定的具有行业和工程背景的“双师型”教师7人，占专任教师总数的63.6%，专业教师均有多年新能源汽车行业从业或实践指导经验，能将行业前沿技术与岗位实际需求融入课堂教学。团队中还包含自治区教学名师1人，引领专业教学改革与人才培养质量提升，为专业教学、技能实训、科研创新及学生成长提供坚实保障。

 四、实践教学条件 

学院高度重视实践教学，建有功能完善、设备先进的实践教学体系，其中包括汽车实验实训中心及新能源汽车实训室、汽车构造实验室、汽车电器实验室、CAD/CAM及VR实验室、新能源汽车虚拟仿真实验室、新能源汽车实验室等11个专业实验室，总面积达2207平方米。实验室配备各类专业教学设备110台（套），总价值384万元，涵盖新能源汽车整车、动力电池、驱动电机、电控系统、充电设施及虚拟仿真设备等，可满足学生基础实训、专项技能训练、综合项目实践等各类实践教学需求，为学生沉浸式学习、实操能力提升提供完善的硬件支撑，实现理论学习与实践操作的无缝衔接。

图1 汽车实训中心

图2 新能源汽车虚拟仿真实验室

图3 光伏储能系统实验室

 五、就业前景 

随着国家“双碳”战略推进，新能源汽车产业规模持续扩大，智能化、网联化技术快速迭代，市场对专业技术技能人才的需求日益旺盛，专业就业市场前景广阔。主要就业方向涵盖四大领域：一是整车及零部件企业，可从事新能源汽车装配工程师、质检工程师、生产现场管理专员、试制试验技术员等岗位；二是售后服务企业，可担任新能源汽车机电维修工、技术顾问、服务培训师、故障诊断工程师等；三是充电与能源服务企业，可从事充电设施运维工程师、换电站运营管理员等工作；四是汽车销售与服务企业，可胜任新能源汽车销售顾问、产品专员、二手新能源汽车鉴定评估师等岗位。专业深化“校企合作、工学结合”育人模式，与宁东煤化工基地、比亚迪汽车、陕西汉德汽车、宁夏银迪汽车服务有限公司等8家区内外优质单位建立稳定合作关系，共建校外实训基地，推行订单式培养、顶岗实习等模式，为学生学习、实训、就业提供广阔空间。近三年来，本专业毕业生初次就业率均保持在98%以上，毕业生工作满意度达90%以上，用人单位对本专业毕业生的道德品质、专业技能、适应能力、团队协作能力等均给予高度评价，学生职业发展路径清晰，可从技术操作岗位逐步向技术管理、研发辅助、自主创业等方向发展，成长空间十分广阔。