银川能源学院深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，学校各级党组织纷纷开展了党的二十届四中全会公报专题学习，党员干部教师认真学习领会和深入开展学习研讨，发表热议反响，在全校掀起学习热潮。本期推出马克思主义学院干部教师热议反响内容。

01 学院党支部主要负责人赵桂生

蓝图已绘就，奋进正当时。党的二十届四中全会为我们指明了前进方向、注入了强大动力。作为党务干部，我将以全会精神为引领，以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加有力的举措，推动支部党建与学院发展深度融合，带领全体党员教师在理论阐释上走深走实、在教书育人上精益求精、在服务社会上主动作为，让全会精神在马克思主义学院落地生根、开花结果，为推进教育强国建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献基层党组织的坚实力量。

02 学院院长张亚楠

党的二十届四中全会理性回顾了“十四五”时期我国发展取得的重大成就和历史性变革，科学确定了“十五五”时期经济社会发展的主要目标。作为马院人，学习党的二十届四中全会精神，我感触颇深。学院将积极开展党的二十届四中全会精神的学习、宣传和研究工作，及时地将全会精神融入思政课教学，立足思政课堂，深入推进全会精神进思政课教材、进教案、进课堂、进学生头脑，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，推动马院的高质量内涵式发展。

03 思政课教师王玥

党的二十届四中全会，是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次重要会议，其作出的战略部署和提出的重大理论观点，为《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等思政课程注入了最新的思想内涵与理论活水。作为该课程的授课教师，我们必须在深学细悟、准确把握全会核心要义的基础上，自觉将其全面融入课程教学体系。要通过集体备课与专题研讨，扎实推进全会精神“进教案、进课堂、进学生头脑”，通过教、学、研三个环节构建育人全链条，把关于国家治理现代化新部署、新要求融入教学，用学理化的阐释、青年化的语言，把“制度优势”何以转化为“治理效能”的道理讲深、讲透、讲活，引导青年学子坚定制度自信，夯实信仰之基，立志为推进强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。

04 思政课教师李巧梅

党的二十届四中全会，是在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标迈进的关键时期召开的一次重要会议。回顾“十四五”时期的辉煌成就，我们倍感自豪。 作为思政课教师，要带头学深悟透全会精神，及时、准确、生动地将马克思主义中国化时代化的最新成果融入课堂教学。要围绕坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化这一主题，向学生讲透“中国之治”的制度优势，讲清党中央的战略部署，引导青年学子深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。 我们要通过扎实的教学，帮助学生筑牢信仰根基、补足精神之钙、把稳思想之舵，激励他们自觉把个人理想融入党和国家事业，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。这是思政课教师的时代使命和光荣担当。

05 思政课教师李晓玉

党的二十届四中全会在“十四五” 收官与“十五五”开局的历史交汇点胜利召开，如灯塔般为中国式现代化接续推进照亮航向。思政教师首要的责任，是成为党的创新理论的坚定信仰者与忠实传播者，将党的二十届四中全会精神等时代思想精髓，转化为青年可感知、能认同、愿践行的精神养分，破解“理论抽象化”与“认知碎片化”的难题。在教学中既要系统讲授“十四五”成就以增强自信，更要全面阐释“十五五”时期的基本原则、主要目标和依靠力量，通过对比分析让学生明晰发展逻辑，让“十五五”的宏伟画卷在青年心中扎根，引导他们从时代见证者成长为建设者。

06 思政课教师汪飞燕

党的二十届四中全会系统总结“十四五”时期我国发展的重大成就，科学擘画“十五五”时期发展蓝图，为高等教育高质量发展指明路径。“十五五”作为中国迈向高质量发展的关键五年，其蓝图承载着国家未来的发展期许，而高校正是为这张蓝图输送生力军的前沿阵地。“形势与政策”课作为高校思政课体系中最具时效性与针对性的课程，是连接国家宏大叙事与青年个体认知的关键桥梁。作为思政课教师，我们的使命在于将规划中蕴含的新质生产力、科技自立自强、绿色转型等战略部署，转化为学生能理解、可共鸣的鲜活知识。引导学生深入思考国家的发展坐标在何处？个人的专业所长与理想追求如何与之同频共振？通过把道理讲深讲透讲活，帮助学生看清时代大势、把握发展方向，推动个人的“青春赛道”精准接入国家的“发展规划”。当每一位青年学子都找到自己的发力点，汇聚起的必将是推动“十五五”蓝图变为现实的磅礴青春力量。

07 思政课教师殷进红

党的二十届四中全会是在收官“十四五”、谋划“十五五”的关键节点召开的一次具有里程碑意义的重要会议，全会的重大理论创新和制度成果，为思政课教学提供了丰富的理论资源和思想指引。思政课教师要在学深悟透四中全会精神，准确把握其核心要义的基础上，聚焦立德树人，积极通过集体备课、研讨等方式推进全会精神进课程、进课堂、进头脑，坚持研用结合，构建起“课堂教学—互动研讨—实践教育”三位一体的育人体系，使全会精神在不同教学环节中得到层层递进的阐释和深化，引导学生从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑相统一的高度，理解全会精神的深刻内涵，增强对以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的认同。

08 思政课教师任忠明

党的二十届四中全会胜利召开，为“十五五”时期经济社会发展擘画了宏伟蓝图，也为高校思想政治理论课教学提供了根本遵循。作为长期深耕毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教学的一线教师，我反复研读全会公报与《建议》内容，结合教学实践深入思考，深感使命在肩、责任重大。作为思政课教师，我将以此次学习为契机，把全会精神转化为教学动力与育人实效，引导学生在把握理论精髓中坚定信仰，在对接时代需求中明确方向，让中国式现代化的宏伟蓝图在青年心中落地生根，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。

09 思政课教师蒲淑慧

党的二十届四中全会系统总结了国家治理体系的辉煌成就与宝贵经验，为“中国之治”擘画了新蓝图，指明了新征程的前进方向，也为思政课教学提供了根本遵循。思政课教师的特殊价值在于做理论体系的“转化者”，把“坚持党的全面领导”“全过程人民民主”等重大论断，转化为学生可理解的理论语言；把“共建共治共享”等治理理念，转化为学生可践行的行动指南。作为思政课教师，我们需要构建“理论阐释－现实观照－价值引领”的教学闭环，让制度自信从知识认知升华为价值认同；更要以学术深度支撑教学高度，用研究反哺教学，在理论与实践的辩证统一中，帮助学生真正理解“中国为什么能”，坚定“中国未来一定行”的信念，从而踊跃投身于中国式现代化的火热实践。

10 教师崔玲

党的二十届四中全会为 “十五五”时期育人工作指明方向，同样为大学生心理健康教育课程提供了新的实践维度。作为一线教师，我深刻认识到，心理健康教育是培育时代新人的重要基石，课程将助力大学生以健康心理状态担当时代责任，为推进中国式现代化储备心智健全的青年力量，我将立足“立德树人”根本任务，设计贴合大学生认知的教学场景，让学生在理解 “十五五”发展目标中明晰时代责任，助力学生把个人理想融入民族复兴伟业，让中国式现代化的种子在青年心中生根发芽，培育更多挺膺担当的时代新人。

（马克思主义学院 供稿）