表演与艺术教育学院成立于2023年，目前下设艺术教育系和表演艺术系。涵盖了艺术教育、音乐教育、舞蹈教育、美术教育、音乐表演、舞蹈表演、戏剧影视表演、人物形象设计、公共文化服务与管理9个专业。表演与艺术教育学院始终坚持党的教育方针，坚持学校”12257”办学思路，以“服务区域经济文化发展”为根本，以“文化服务和文化教育”为主体，以”媒体艺术与媒体技术”为支撑的“122”专业建设思路指导下开展各项工作，主动适应相关产业的发展和转型需求，逐步优化专业结构，凝聚专业合力，推进艺术教育专业群和表演艺术专业群的建设。各专业经过多年的快速发展，已经形成了一支结构合理、综合素质过硬的专兼职教师队伍。

 

 

近年来，学院承担国家级课题、省级课题50余项、公开发表核心论文和普通学术论文200余篇、编写高等院校艺术类教材8部、获得各级别奖项300余项、指导学生参加国家级和省级各类比赛获奖90余次。学院积极组织师生参加各级各类专业比赛，以赛促教，提升师生的专业技能。在包括中国音乐金钟奖、教育部全国大学生艺术展演、四川省教育厅大学生艺术展演、四川省教育类专业基本功展示活动在内的国家级、省厅级权威官方竞赛中教师共荣获一等奖13项、二等奖16项、三等奖9项，优秀指导教师13项，学生共荣获一等奖12项、二等奖16项、三等奖15项。

 

 01 表演艺术系简介 

表演艺术系隶属于四川文化传媒职业学院表演与艺术教育学院（二级学院），创建于2022年8月，前身为2005年成立的艺术系，2016年更名为音乐舞蹈系，现因学院升位发展需要、根据学院专业群建设思路，经专业整合后更名为表演艺术系，表演艺术系已经形成了以艺术学科为主、多学科协调发展，以表演艺术为基础的表演类专业集群为主体的学科专业格局。系部现在设有音乐表演、舞蹈表演、戏剧影视表演、人物形象设计专业、公共文化服务与管理五个专业，初步形成了以表演艺术类专业集群为主体，人物形象设计、与公共文化服务与管理类专业为两翼，学校通过以社会需求为导向不断升华已有的5个专科专业（专业方向）改革，继续加强表演类、人物形象设计类、文化服务管理类的多专业协调发展的专业结构。学校曾先后与四川各职业高校、企业举办多种形式校企合作，积累了充分的教学基础和教育经验，为做好新型专科职业大学奠定良好的基础。

 

 

 

 02 系部专业一览表 

 

 

 

 03 设施设备 

系部现有专业设备300余件（套），其中包含钢琴、古筝、架子鼓、非洲鼓、电钢琴等中内外各类乐器。共有包含舞蹈教师、化妆间、黑匣子剧场、琴房、鼓房、古筝实训室、电钢实训室、录音实训室（mac系统、pro tools HD系统、nuendo10音乐制作系统、ADDA apollo x8、midas m32r、ams neve 1703、auto tune、yamaha msp7、manley force、）等专业实训室15类、共计75间。

 

 

音乐基础课程排练室

 

 

琴房

 

 

电钢实训室

 

 

古筝实训室

 

 

舞蹈实训室

 

 

服装间1

 

 

服装间2

 

 

化妆间1

 

 

化妆间2

 

 

化妆间3

 

 04 音乐表演专业 

音乐表演专业隶属于四川文化传媒职业学院表演与艺术教育学院（二级学院）。结合学院坚持以“服务区域经济文化发展”为根本、以“文化服务和文化教育”为主体、以“媒体艺术与媒体技术”为支撑的“122”专业建设思路。音乐表演专业属于五大特色专业群中的“表演艺术”专业群，属于122专业建设中的媒体艺术类。

音乐表演专业是一门以音乐演奏、演唱等表演活动为核心的学科。它旨在培养具有较高音乐表演能力、音乐审美能力和丰富舞台经验的专业人才。学生需要掌握扎实的音乐理论基础和精湛的表演技巧，能够在各种场合进行音乐表演。音乐表演专业现有全日制高职在校学生共468人。

 

 

培养定位

根据学院“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以质量求生存，以特色创品牌，走校企合作，产教融合的道路”的教学改革方针和人才市场调查数据，我们对音乐表演专业提出了：“台前幕后、教演结合、一专多能”的培养定位，即围绕音乐行业台前幕后的工作岗位，运用学、演结合的教学模式与手段，最终让学生达到一专多能的就业目的。培养既有音乐表演专业的扎实音乐素养，同时又具备基层文艺活动筹备、社区文化活动组织、青少年艺术辅导等专项技能的应用型技术技能人才。

 

 

1.技能培养

学生要熟练掌握一种或多种乐器（如钢琴、小提琴、二胡等）的演奏技巧，或者具备出色的声乐演唱能力（包括美声、民族、通俗等唱法）。例如，对于学习钢琴演奏的学生，要能够流畅地弹奏从巴洛克时期（如巴赫的作品）到现代派作品（如拉赫玛尼诺夫的高难度协奏曲）等不同风格的曲目。

培养良好的节奏感、音准和音色控制能力。在声乐演唱中，演唱者需要精准地把握音准，通过气息控制等技巧来调整音色，以适应不同风格歌曲的要求；乐器演奏者则要通过指法、弓法等操作来实现对节奏和音色的精确控制。

 

 

2.艺术素养提升

提升学生对音乐作品的理解能力。学生需要了解音乐作品的创作背景、作曲家的生平经历和创作风格等因素。以贝多芬的《命运交响曲》为例，学生要知道贝多芬双耳失聪的经历对其创作的影响，理解作品中表达的与命运抗争的精神，从而更好地诠释作品。

培养学生的舞台表现力和艺术感染力。这包括肢体语言、面部表情等方面。比如在歌剧表演中，演员不仅要歌声动人，还要通过肢体动作和表情来塑造角色，将剧情和情感传递给观众。

 

 

3.职业能力塑造

使学生具备独立策划和组织音乐会的能力。从曲目选择、排练安排到舞台布置、宣传推广等环节，学生都要能够参与其中。

培养学生在不同音乐表演环境（如音乐厅、剧院、酒吧、户外舞台等）下的适应能力，能够根据场地特点和观众需求调整表演风格和节目内容。

主干课程

1.专业基础课程：

乐理：这是音乐学习的基石，主要讲解音乐的基本理论知识，如音高、音值、节拍、音阶、调式等。学生通过学习乐理，能够读懂乐谱，理解音乐的基本构成要素。

视唱练耳：包括视唱和练耳两个部分。视唱是看着乐谱进行演唱，培养学生的识谱能力和音准感；练耳则是训练学生对音高、节奏、音色等音乐要素的听觉感知能力，例如通过听辨单音、音程、和弦等来提高听力水平。

 

 

2.专业核心课程

声乐演唱 / 乐器演奏：根据学生的专业方向，进行针对性的技能训练。声乐课程会涉及发声方法、呼吸技巧、共鸣调节等内容；乐器演奏课程则包括乐器的基本演奏技法、指法（或弓法等）训练、不同风格作品的演奏技巧等。

舞台实践：重点培养学生的舞台实践能力。包括舞台礼仪、肢体语言运用、与观众互动技巧等内容。例如，教会学生如何在舞台上优雅地鞠躬、如何通过眼神与观众交流等。

3.相关理论课程

中外音乐史与名作欣赏：分为中国音乐史和西方音乐史。中国音乐史涵盖了从古代音乐（如编钟音乐）到现代音乐的发展历程；西方音乐史则包括从古希腊音乐到 20 世纪现代音乐各个时期的风格演变、代表作曲家和作品等内容，帮助学生了解音乐的历史脉络。

合唱与指挥：通过对合唱基础知识、合唱团管理与指挥法的传授以及对合唱作品的排练，培养学生的和声概念和指挥多声部音乐作品以及合唱团的能力。

和声基础与伴奏：训练学生用钢琴基本演奏能力并结合科学的和声、织体、连接等音乐技能为歌曲配伴奏的一门学科。

 

 

 

就业方向

1.演出团体

可以加入交响乐团、民族乐团、歌剧团、合唱团等专业演出团体。在交响乐团中，乐器演奏者可以根据自己的乐器专长（如小提琴手、大提琴手等）参与各类交响乐作品的演出；歌剧团的演员则要进行歌剧的排练和演出，通过歌唱和表演来塑造歌剧角色。

2.文化机构

在文化馆、艺术馆等文化机构从事群众文化活动的组织和音乐表演指导工作。例如，在文化馆组织音乐培训课程，为群众文化活动（如社区文艺演出）挑选和排练音乐节目等。

3.教育领域

可以在中小学担任音乐教师，教授学生音乐基础知识、声乐演唱或乐器演奏技巧等内容。也可以在一些音乐培训机构担任兼职或全职教师，为有音乐兴趣爱好的学生提供专业的音乐辅导。

4.娱乐产业

在酒吧、歌舞厅等场所进行现场音乐表演。或者参与影视音乐制作，为影视作品录制主题曲、插曲等，如一些歌手为古装电视剧演唱具有古风韵味的插曲，通过歌声来烘托影视作品的氛围。

通过市场、企业调研，确定本专业毕业生主要面向文化艺术和教育行业领域的歌唱演员、乐器演奏员，教师，群众文化活动服务人员、文化艺术培训人员等相关岗位工作。岗位的主要工作任务及相应的职业能力，详见下表：

 

 

 

 05 舞蹈表演专业介绍 

舞蹈表演专业为校级特色专业，隶属于表演与艺术教育学院表演艺术系。本专业采用多为维度定向人才培养模式，本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握中国古典舞基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、现代舞、舞蹈编导基本理论和专业技能方面相关的知识和实践操作技能，具备舞蹈表演能力与基本教学能力，具有创新精神等方面的职业能力，能在文广系统、相关演出行业、企事业单位、学校、社区、少年宫、文化馆、舞蹈教育培训机构行业从事舞蹈行业的表演及教学等职业岗位技术工作，工作的高素质技术技能人才。

 

 

培养目标

按照“三重”（重技能、重实践、重理论基础）的专业育人理念。

坚持“三结合”（坚持素质教育与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合）的原则。

培养“四能”（能表演、能教学、能创编、能研究）的复合型人才。

使学生具备一定的艺术表演方面能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、教育行业、舞蹈演员、群众文化服务及演出机构从事表演、教学、幕后等应用型高素质技能人才。

 

 

专业优势

1 、与国内舞蹈专业院团和教育培训机构深度合作。

2 、以实习实训基地为支撑，深化产教融合、校企合作。

3 、专业舞蹈比赛、展演资源丰富。

专业岗位群

舞蹈表演专业的就业主要是通过市场、企业调研，确定本专业毕业生主要面向群众类文化事业、基层文化馆站（舞蹈演员、舞蹈编导）、企事业单位、学校、社区、群众文化艺术教育、舞蹈教育培训机构行业领域的表演、教学及舞蹈编排、组织管理等相关岗位工作。

 

 

 

 

主干课程

舞蹈表演专业课程设置按照育人为本，立德树人，促学生全面发展，强化学生职业素养养成及专业技术技能人才层级积累的理念，将人才培养目标贯穿每门课程，确保课程开设的有效性，不断优化课程设置。

专业核心课程（中国古典舞基训、中国民族民间舞、现代舞基训、中国古典舞身韵、剧目排练）

专业基础课（中国舞技术技巧、现代舞蹈编导、舞蹈教学法、舞蹈解剖学、中外舞蹈史与作品赏析、音乐基础）

专业拓展选修课（舞台化妆与造型、芭蕾基础训练、艺术概论、表演基础）

就业面向

舞蹈表演专业的就业主要是通过市场、企业调研，确定本专业毕业生主要面向群众类文化事业、基层文化馆站（舞蹈演员、舞蹈编导）、企事业单位、学校、社区、群众文化艺术教育、舞蹈教育培训机构行业领域的表演、教学及舞蹈编排、组织管理等相关岗位工作。

 

 

 

 

 

 06 戏剧影视表演专业 

戏剧影视表演专业隶属于四川文化传媒学院表演与艺术教育学院表演艺术系。戏剧影视表演培养理想信念坚定，声、台、形、表全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，所需具备的专业知识和技术技能，培养掌握现代表演艺术的基本技能，能从事话剧表演、影视表演、配音、舞台演出、儿童剧演员、少儿戏剧教师、节目主持等表演工作的高级艺术类应用性专门人才。

 

 

近年来，戏剧影视表演专业坚持以赛促学，以赛促教多次参与全国性、省级大赛并在比赛中取得优异成绩。先后与繁星戏剧村、四方剧场、三和艺术空间等多个成都知名剧场合作，有效提升学生的专业实践能力。

戏剧影视表演专业拥有一支由年龄结构、职称结构搭配合理的双师型教师团队，专兼职教师10人，具有研究生学历的教师5人，具有副高以上职称4人。教师均在戏剧、影视一线导演多部作品，并在国内外大赛获得大奖。其中，专业带头人冯波教授是国家一级演员，教师团队成员李一行老师导演作品《老宋家的团圆饭》被四川省教育厅评为“优秀指导教师”。近三年，教学团队主持省级教改项目3项，主研省厅级课题5项，在核心期刊、国家级期刊上公开发表学术论文40余篇。

戏剧影视表演专业作品《张露萍》入围第十届四川省大学生艺术节，获乙组二等奖。历年有多部剧目入围四川省大学生戏剧节，前往彭州，江安等多地演出。

 

 

主干课程

戏剧影视表演专业学生主修：戏剧影视表演、艺术语言、表演心理学、经典戏剧赏析、表演理论、剧目排演、人物造型化妆、摄影摄像、声乐基础、形体、武术、儿童剧创作与排演、影视剧基础创作、毕业大戏排演。

就业面向

戏剧影视表演的学生在专业文化团体、影视制作机构、少儿教育机构、儿童剧剧团、各类电台、电视台、各类院校及企事业单位从事表演、配音、节目主持等工作。

 

 

 

 

 07 人物形象设计专业介绍 

人物形象设计专业是一门掌握化妆设计、发型设计、饰品设计、服装搭配设计等专业理论及技能，具有独立进行人物形象设计实践的基本能力，同时具有较敏锐的时尚流行感知和较强的时尚分析、判断能力，熟悉掌握化妆品营销、市场推广的基本理论及方法的一门学科。主要研究人物形象设计创作的专业技能和技法，掌握个人色彩及整体造型，能设计打造人物整体形象设计、舞台、影视人物造型。2014年批准建立人物形象设计专业，“双师型”教师30%，兼职教师均来自于行业资深从业者。

 

 

培养目标

培养德、智、体全面发展，具有艺术专业必备的人物形象设计基础理论知识和专业知识，掌握影视人物造型设计、新娘造型设计、时尚人物设计、创意化妆设计、舞台造型设计等多方面专业知识及专业技能，具有良好的职业道德素养、艺术创造能力，实践能力强、配合度高、效率高，能胜任影视、时尚、教育等行业企事业单位人物形象设计岗位工作。具有创新能力与可持续发展能力的高素质技术技能专门人才。

就业面向

本专业面向影视传媒、电视台、高校、时尚杂志、影视剧组人物造型设计等行业及领域，在形象设计公司、模特文化公司、服装公司、时尚品牌咨询公司、美容连锁机构、中外品牌化妆公司、影楼、影视剧组、杂志社、彩妆工作室、电视台、造型公司、广告公司等单位从事人物形象设计或指导相关工作，或自创时尚设计工作室等。

 

 

专业优势

师资力量雄厚，教学设施完善。本专业从教学实践的角度出发，配备有人物形象设计实训室、人物形象设计化妆间、人物形象设计服装间。实训设施配套完善，能够满足学生在校技能实践环节需要。注重实践技能培养，以职业为导向，围绕职业技能资格考试，增强学生的岗位适应性。

课程设置

基础课程：时装画、纸妆、饰品制作、美甲护理、服装搭配等。

专业课程：妆发基础、服装软件绘制、舞台戏剧化妆设计、服装发展史与品牌认识、年代妆容设计、创意化妆设计、服饰形象设计、人物整体造型设计、时尚新娘设计、影视化妆、服装制版、服装立体剪裁等。

 

 

 

 08 公共文化服务与管理专业介绍 

当今社会，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，更是经济社会发展的重要支撑，成为国家实力的体现，如同习总书记所说，未来的国际社会的竞争将会是“文化软实力”的竞争。

在这样的时代背景下，群众对公共文化的要求日益剧增，公共文化的服务与普及成为国家发展的重要命题。但目前，我国公共文化服务从业人员数量不足、素质不高，缺乏专业性、基层公共文化服务的资源不平衡，因此，培训专业的公共文化服务与管理人才，使公共文化服务走进社区、落到实处，成为公共文化服务与管理专业的使命。

 

 

专业介绍

公共文化服务与管理专业隶属于四川文化传媒职业学院表演与艺术教育学院（二级学院）表演艺术系，是省级特色专业，本专业旨在培养扎根及服务于基层的理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握管理学、社会学、社会工作及系统的公共文化服务与管理等方面相关理论知识和实践操作技能，具备文案及应用文写作、新媒体运营、公共文化活动的组织与策划能力，能在文化事业、公共服务领域、社会公益领域担任行政岗位，从事社会服务、活动策划、运营管理等工作的高素质技术技能人才。

 

 

校外实践主题活动

就业面向

文化馆（站）与基层社区领域的文化馆员及社区工作人员、从事社会公益行业领域的社会工作者、演出行业领域的演出经纪人、企事业单位计划组织岗位的行政人员及学历提升后的公务员、事业单位从业人员、文化传媒企业的活动策划、组织、管理人员。

核心课程

公共文化服务与管理专业以文化事业管理、社会服务、演出经营管理和计划组织四大版块构建课程体系，分别对应文化市场营销、社会工作理论与实务、新媒体运营、活动策划与管理及文案及应用文写作等核心课程，此外还包括管理学、公共关系、文化产业概论、非物质文化遗产保护等专业基础课程及全健排舞、合唱指挥基础、表演基础等艺术类课程。

 

 

校内实训

公共文化服务与管理专业依托于表演艺术系，结合专业特性，构建了特色的人才培养模式。现建有综合实训室1间，在校内进行音乐、舞蹈、话剧、美术以及商务礼仪、会展创意、文化活动组织策划等实训，将学生的活动策划组织实操训练与表演专业的演出相结合，开展多项实训活动，提升学生策划技能水平。

校外实践

公共文化服务与管理专业成立了同舟社会工作中心，承担社会工作等专业实践课程。除此之外，还与崇州市文化馆、正行社工中心、助帮社工中心、圆梦学校等多家企事业单位建立合作关系，成立校外实训基地，开展项目式教学，订单式培养。专业自2016年开设以来，参与非遗文化保护与传承、社区服务中共40余次，服务人次达3000余人次。疫情防控期间，学生自愿参与到一线的工作中，负责社区安全，疫情防控宣传等相关工作。

 

 

 

图为公管学生参与崇州市文化馆“文旅管家孵化”政校合作项目

 

 

 

图为2022级公管学生策划组织“乐动蓉城.成都市“走基层”文化惠民活动

专业调研

根据授课内容定期组织学生开展调研、访问等活动。

 

 

 

 

 09 师生部分获奖 

 

 

 

 

 

 

 

 10 专家团队 

表演艺术系共有专职教师34名，兼职教师12人，其中含教授2名，副教授4名，讲师8名，高级音响师1名，国家三级演员2名，硕士研究生学历16名。聘请行业内专家能手6人，双师型教师4人。系部现有在校生近1000人。

 

 

院长 景鹏

四川师范大学音乐学院教授，硕士研究生导师，中国音乐家协会会员，四川省钢琴学会常务理事，四川省专家服务团专家，原成都大学中国-东盟艺术学院音乐与舞蹈学院副院长，成都大学外聘硕士研究生导师。

从事钢琴及音乐教育理论教学20余年，出版著作、教材5部，发表论文30余篇，主持四川省哲学社会科学项目、四川省教育厅重点项目等5项，指导学生获省、市级以上奖项20余项，多次组织策划文艺晚会、音乐会等艺术实践活动，多次担任四川省、成都市钢琴专业比赛评委。2017年，获四川省第八届大学生艺术展演活动论文乙类一等奖；2019年，获雅马哈杯----川渝高校钢琴、声乐、舞蹈大赛优秀指导教师奖；2020年，获成都大学优秀硕士学位论文指导教师奖。

 

 

常务副院长 高荣志

硕士，抒情男中音，长期从事声乐教育教学与科研工作，四川文化传媒职业学院校级名师、希望教育集团优秀教师；四川省职业院校技能大赛优秀指导教师、四川省大学生艺术展演活动优秀指导教师、亚洲国际艺术节优秀指导教师。主持、参与包括《“一平台、多出口”高职音乐表演专业人才培养模式研究》在内的各级科研项目8项，其中省级以上科研项目2项；发表包括《高职院校声乐专业艺术辅导课的课程教学模式改革》在内的学术论文9篇;获得第六届韩国春川国际声乐比赛优秀奖、首届“中国--河套文化艺术节”优秀表演奖，分别在2021年、2022年四川省职业院校技能大赛声乐表演赛项中指导学生获美声组二等奖、民族组三等奖。

 

 

表演艺术系主任 张玉

副教授，四川文化传媒职业学院表演艺术系主任。四川省舞蹈家协会会员、崇州市舞蹈艺术协会副会长、四川文化传媒职业学院教学指导委员会委员、广东中山火炬歌舞团艺术指导、从事高校教学工作18年。

2024年10月受邀请参加世界职业技大赛总决赛争夺赛中职组文化艺术赛道蹈表演（赛项）裁判。曾荣获年全国青少年艺术人才展演优秀指导教师，荣获亚洲国际舞蹈大赛中国赛区优秀指导教师。指导学生参加“海外桃杯”第八届国际舞蹈大赛独舞《荞麦花开》获得一等奖。指导学生作品《羽化灵蛇》荣获亚洲国际舞蹈大赛中国赛区一等奖，并参加2019年1月日本总决赛获得特等奖。2022年指导学生参加第十届大学生艺术节获得专业组三等奖，2017年-2021年连续四年获四川文化传媒职业学院“优秀教师”称号，2019年被崇州市教育局评为“优秀教师”、2022年被崇州市教育局评为“师德师风标兵”。在北大中文核心期刊和省级期刊发表学术论文10于篇；主持或参与省厅级课题研究5项，同时主持并主讲校级金课1门，成功申报一个国控专业“舞蹈教育专业”2020年12月舞蹈教育专业获得了四川省教育厅的审批。

 

 

教授 任芳

原四川音乐学院硕士研究生导师，国家二级编导，特聘专家。

从事中国古典舞基本功训练课，中国古典舞身韵、袖舞教学。2005年获省政府颁发的教学成果三等奖；2000年创作群舞《傈僳狂》获四川省舞蹈大赛二等奖；2005年论文《舞蹈之道》获全国舞蹈教育研讨会优秀论文。2006年，与李炜教授共同撰写的《中国现代、当代舞蹈发展概论》《中国古典舞基本功教材教学法》两部专著，由四川大学出版社正式发行。曾发表《对现代流行舞蹈的思考》等多篇学术论文；作有独舞《喜妞》、群舞《僳僳狂》、三人舞《感情色彩》，组舞《黄河随想》等作品；获得省级各级奖项。

 

 

副教授 王寅

讲师男高音歌唱家，先后毕业于解放军艺术学院（本科）、意大利博洛尼亚音乐学院（硕士），第十一届全国青年歌手电视大赛 中国唱片总公司分赛区选拔活动中，被评为优秀歌手。2004年度中华艺术新秀国际交流赛 荣获声乐-美声专业成年组二等奖。2010年佩鲁贾国际声乐大赛 优秀奖。

 

 

舞蹈教研室主任 严茂鑫

毕业于四川大学舞蹈学专业，公派留学到韩国国立庆尚大学民俗舞蹈系并取得双学士学位。韩国亚洲传统舞蹈团团员。韩国中央大学交流生，多次参加韩国亚洲舞蹈研究所举办的《透过舞蹈看亚洲 》大型舞蹈展演活动。受邀参演韩国KBS举办的《国乐大赏》栏目录制。代表中国汉办到美国东海岸巡演，与美国纽约州立大学孔子学院为主的七所院校进行舞蹈访问交流。个人曾多次参加全国舞蹈比赛，均获得优异成绩。培养了很多优秀学生，在省市业界比赛中荣获各类奖项。获得 KJC Asia International Art Festival“优秀指导教师奖”。公开发表学术论文3篇，其中独撰3篇。参与国家级课题3项，主持国家级课题1项。

 

 

戏剧与形象教研室主任 李一行

成都市文艺两新联合会理事，四川戏剧家协会会员，四川省电影家协会会员，四川省戏剧家协会第九次全省戏剧代表，第四届中华少年说语言艺术展演四川地区评委。2018年导演参演《抓壮丁》获得全国大学生金刺猬戏剧节“金刺猬奖”。2018年导演参演原创蓉漂题材话剧《我在成都等你》获得成都文艺评论家协会“优秀导演” 称号。2019年编剧导演原创作品《成都》获得四川省大学生戏剧展演季“优秀编剧奖"、“优秀导演奖”。2019年导演戏剧作品《老宋家的团圆饭》被四川省教育厅评为“优秀指导教师”。2020年指导作品《我》《欲》参加四川省大学生戏剧展演荣获“优秀指导教师”称号。2021年指导作品《共生》入围四川省大学生环境戏剧展播；2021年导演作品《太阳照进沼泽之时》入围四川省大学生环境戏剧展播。2022年导演参演话剧《抓壮丁》选送海峡两岸暨港澳台地区大学生戏剧展演。2022年8月参加由四川省剧目工作室主办的“2022年四川省基层戏剧评论人才培训班”。2022年12月参加在成都举办的2022年四川省“文艺两新”青年戏剧人才培训班。2022年12月入选四川省艺术基金2022年度青年艺术人才培养资助项目“喜迎二十大，建功新时代”新时代话剧表演领军人才培优项目。2023年四川省第十届大学生艺术展演作品《张露萍》获得乙组二等奖。

 

 

文化服务教研室主任 赵一力

硕士研究生，毕业于白俄罗斯国立大学新闻学专业，2017年于杭州知名文化创意公司担任内容策划一职，任职期间负责产品的营销策划及品牌推广工作，策划执行过二十余场大型活动，并成功打造《暖春攻势》《避免败局》《加油！老板》等文化项目，在活动策划及品牌营销方面具有丰富的行业经验。2021年担任公共文化服务与管理专业教师，负责《活动策划与管理》《文化市场营销》《新媒体运营》等课程的讲授。在职期间于省级期刊发表学术论文4篇，参与市厅级课题1项，主持校级课题1项。

 

 

声乐教研室主任 李艺

西南民族大学音乐与舞蹈学专业硕士研究生，讲师，主要担任声乐、基本乐理与视唱练耳两门课程的教学。科研及获奖情况：曾在2021年指导学生参加四川省职业院校艺术专业技能大赛中获得新谱视唱第一名；在2022年、2021年荣获第九届和第八届KJC亚洲国际艺术节中国预选赛“优秀指导教师奖”；2019年四川文化传媒职业学院第三届教师课堂教学技能竞赛中获得“三等奖”；2019年四川文化传媒职业学院第六届辅导员素质能力大赛中获得“优秀奖”；2019年荣获四川文化传媒职业学院“优秀辅导员”称号。2019－2020参与完成《中、高、本衔接下公共基础课程改革与建设研究》和《非遗原生态马渡民歌的传承及研究》两个课题；2019－2021相继发表了《声乐演唱与舞台表演的关系探析》《谈如何在高校声乐教学中融入传统音乐文化》《黄自艺术歌曲在专科教学中的应用》《非遗原生态马渡民歌的传承及研究》等论文。

 

2025年招生专业一览表