按照教育部《关于做好高校思想政治理论课2023年版教材使用培训的通知》，4月27、28日，银川能源学院在马克思主义教学科研部会议室开展2023版四门思政课新教材使用培训工作。全体专兼职教师采用集中观看的形式观看了直播。

 

 

  此次培训由教育部主办，依托高等教育出版社网络培训平台组织实施，采取视频同步直播的形式举行，是一次高规格、全国性网络培训活动。教材编写修订组首席专家和主要成员对《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德与法治》2023版四门教材进行集中培训。通过培训，旨在让教师了解新教材指导思想、基本精神、核心内容、修订重点和难点等，帮助思政课教师提高驾驭新教材的能力，实现理论体系向教材体系转化、教材体系向教学体系转化、知识体系向价值体系转化。

?"zwj;

 

  这次培训为新学期授课提供了有益的帮助和启发，为打造高精尖思政"金课"奠定了坚实基础。学校马克思主义教学科研部将继续针对新教材开展教研室集体备课活动，对培训精神和要求深入领悟，深度探讨。持续推进马克思主义中国化最新成果"进课堂"，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作，将党的二十大精神和习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话有机融进课堂。围绕马克思主义中国化时代化的最新成果和习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵结合新教材的核心要义，不断推进思政课教学创新，进一步提升思政课教学的政治性性、实效性、亲和力和感染力。

 

  文字撰写：王秉琦

 

  附：
 

  《中国近现代史纲要》2023年版教材使用培训心得
 

  银川能源学院 马克思主义教学科研部 中国近现代史纲要教研室 王秉琦
 

  2023年4月28日上午，由教育部教材局组织开展的《中国近现代史纲要》2023年版教材使用培训如期进行。培训期间，来自不同院校的专家学者就新版教材的使用以及如何将党的二十大精神更好融入纲要理论课教学等问题作了深入细致的阐述和说明。本次培训节奏紧凑、内容丰富，各位专家学者渊博的学识和勤勉的治学态度让人敬仰，同样也启发了我深刻反思今后应当如何继续站稳、站好思政课讲台。总的来说，本次培训带给我的收获有以下几点：
 

  一、《中国近现代史纲要》教学要扎根史实、讲好中国故事。要通过对"马克思主义理论的科学性"、"为什么选择马克思主义"、"怎样选择马克思主义"等问题的阐释去挖掘真理、传承信仰；要在对历史脉络的梳理总结中将理论与实践、历史与现实相结合，多层次阐明中国特色社会主义道路，讲好中国故事 。
 

  二、教学设计要注意逻辑性和价值性。要通过对历史事件、历史人物的分析讲述，讲清楚中国近现代发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，从而唤醒学生的求知欲，提高学生的历史思维能力，引导学生树立马克思主义的科学历史观。
 

  三、在坚持《中国近现代史纲要》课教材基本逻辑和核心内容的基础上，要注重对课程教学方式、方法的改革与创新。要结合新时代大学生思想、行为的特点，让新技术赋能教育教学，从而以学生喜闻乐见的方式去解读中国共产党"从哪里来、到哪里去"的精神密码，在调动学生课堂学习积极性的同时，提升教学的实效性。
 

  四、要继续深挖《纲要》课教材、深耕教学、深研教法。只有我们思政课教师自己首先夯实理论根基、吃透教材、吃透学生，才能有的放矢、更加有针对性地提升课堂教学质量，提升学生学习的获得感。
 

  之后，我将努力吸收转化此次教材培训的精髓，更加坚定政治信仰、夯实思想根基、增强家国情怀，守正创新、立德树人。同时，要以成为适应新时代发展需要的高校思政课教师为奋斗目标，利用现代教育技术创新教育理念、增强教学技能，拓展马克思主义理论相关基础知识，不断提升自己的教学和科研能力。

 

  《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2023版）教材培训

  中国特色社会主义理论教研室 王春玲
 

  2023年4月27日星期四下午在学院会议室，中特教研室老师一起参加了此次新教材培训。培训全面贯彻党的二十大及习近平总书记系列重要讲话精神，用中央精神统一思想，使我们参会教师较好地把握了新版教材的主要内容和基本精神。接下来我们将认真研究我校在2023年下学期如何顺利使用新修订的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材。
 

  本次培训主要内容有以下几个方面：
 

  本书内容简介：本书为马克思主义理论和建设工程重点教材——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的2023年修订版。本书主要反映了马克思主义中国化时代化的历史进程和理论成果。
 

  本次修订重点：
 

  第一，贯彻落实党的二十大和十九届二中、三中、三中、四中、五中、六中全会精神，党的理论和实践创新成果要全面融入本教材。
 

  第二，教材对内容和结构进行了重新调整。分为上下篇共八章。同时，2023年版也充分吸收了一线师生使用2021年版教材的意见和建议。

本次教材目录：
 

  导论：马克思主义中国化时代化的历史进程和理论成果；第一章毛泽东思想及其历史地位；第二章新民主主义革命理论；第三章社会主义改造理论，第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果；第五章中国特色社会主义理论体系及其历史地位；第六章邓小平理论；第七章"三个代表"重要思想；第八章科学发展观；结束语：不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。
 

  作为"概论"课教师，结合当前高校思想政治理论课整体形势的变化，"概论"教材的内容和结构需要重新调整。
 

  第一，以马克思主义中国化时代化为主线，论述马克思主义中国化时代化的提出及其历史进程。
 

  2021年7月，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出："中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！"同年11月，党的十九届六中全会通过的《决议》分四个阶段论述了马克思主义中国化时代化的历史进程。2022年1月，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话强调："中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。马克思主义之所以行，就在于党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践。"因此，本次教材修订的一项重要任务是充分展示马克思主义中国化时代化的历史进程及其理论成果。为此，我们在教材导论修订中，重点做了如下探索：一是根据习近平总书记重要讲话和《决议》精神，论述了马克思主义中国化时代化的提出以及科学内涵；二是分四个阶段论述了马克思主义中国化时代化的历史进程。
 

  第二，以中国化时代化马克思主义为重点，论述中国化时代化马克思主义理论成果及其一脉相承又与时俱进的关系。
 

  党的二十大报告指出："马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。"在中国，中国化时代化的马克思主义就是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合而形成发展的毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。因此，我们在教材修订过程中，重点做了两个方面的探索：一是在导论部分，从总体上论述了马克思主义中国化时代化的理论成果及其关系；二是分章对几大理论成果进行了介绍。与以往教材不同的是，这一次修订对毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的内容进行了重新梳理和扩展。特别需要说明的是，由于习近平新时代中国特色社会主义思想已有专门的课程进行详细讲解，故本教材在修订时，我们在导论"马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果"和第五章"中国特色社会主义理论体系的形成发展"等相关章节中对其进行了集中论述，其详细内容没有展开。
 

  第三，以中华民族伟大复兴为主题，论述中国共产党在不同时期的主要任务和面临的重大时代课题。
 

  恩格斯指出："每一种特定的经济形态都应当解决它自己的、从它本身产生的问题；如果要去解决另一种完全不同的经济形态的问题，那是十分荒谬的。"2021年，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中明确指出："中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。"党的十九届六中全会围绕这个主题，分四个历史时期分别论述了中国共产党面临的主要任务以及取得的主要成就。尽管我们党在不同历史时期都有不同的历史任务，但这些任务都服从、服务于中华民族伟大复兴这个主题。因此，在此次教材修订过程中，我们重点做了以下工作：一是在介绍每一个理论成果的形成背景时，重点说明每一个历史时期的理论创新都是围绕当时党所面临的主要任务、着眼解决当时的主要矛盾而展开的，都是为了解决当时面临的时代课题。而每一个时期面临的重大时代课题都是以实现中华民族伟大复兴为主题。二是论述了每一个阶段的理论创新所取得的理论成果在实践中发挥的重要指导作用，以此来说明，马克思主义中国化时代化的每一个理论成果都是在实践创新基础上产生并接受了实践的检验，是被中国实践证明了的科学理论。
 

  第四，以中国百年巨变为根据，全面展示了中国化时代化马克思主义的实践逻辑。
 

  "概论"课作为一门思想政治理论课，既要讲理论，也要讲理论指导下的实践；既要讲马克思主义中国化时代化的理论成果，也要讲科学理论指导下的实践成就；既要讲对马克思主义的理论贡献，又要讲实践成就对发展人类社会文明的贡献；既要讲理论创新和实践创新的中国意义，而且要讲其世界意义。《决议》指出，党的百年奋斗，从根本上改变了中国人民的前途命运，开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路，展示了马克思主义的强大生命力，深刻影响了世界历史进程，锻造了走在时代前列的中国共产党。这是对中国共产党百年奋斗取得伟大成就历史意义的系统概括。因此，本次教材修订中，在论述每一个理论成果的历史地位时，都论述了这些理论成果的实践意义，介绍了党在不同历史时期取得的伟大成就。我们希望以此说明，"马克思主义的科学性和真理性在中国得到充分检验，马克思主义的人民性和实践性在中国得到充分贯彻，马克思主义的开放性和时代性在中国得到充分彰显。马克思主义中国化时代化不断取得成功，使马克思主义以崭新形象展现在世界上，使世界范围内社会主义和资本主义两种意识形态、两种社会制度的历史演进及其较量发生了有利于社会主义的重大转变"。
 

  第五，以坚持和发展中国特色社会主义为方向，全面展示中国特色社会主义的历史逻辑。
 

  习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中强调："走自己的路，是党的全部理论和实践立足点，更是党百年奋斗得出的历史结论。中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。"此前，习近平总书记曾强调：中国特色社会主义"这条道路来之不易，它是在改革开放三十多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立六十多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来一百七十多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族五千多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础"。"概论"课一个十分重要的内容就是要讲清楚中国特色社会主义理论体系，这不仅因为中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践主题，而且还因为坚持和发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，更重要的是因为"概论"课教学直接肩负着帮助青年学生坚定"四个自信"、培养中国特色社会主义建设者和接班人的历史重任。因此，在此次教材修订过程中，我们做了如下几点尝试：一是在第四章"社会主义建设道路初步探索的理论成果"，对新中国成立后以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人探索适合中国国情的社会主义建设道路所取得的理论成果进行了拓展和深化，更深入地阐明了党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，及其为新的历史时期开创中国特色社会主义提供的宝贵经验、理论准备和物质基础；二是新增加了第五章"中国特色社会主义理论体系的形成发展"，从整体上论述了中国特色社会主义形成发展的历史逻辑。我们希望通过这种尝试说明，中国特色社会主义来之不易，必须倍加珍惜；中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，必须一以贯之；中国特色社会主义是篇大文章，必须"把这篇大文章写下去"。
 

  本次培训虽然已经结束，但是接下来我们将认真研究我校在2023年下学期如何顺利使用新修订的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材。

 

 

  《思想道德与法治》课程教材培训心得体会
 

  思想道德与法治教研室 张娅茹
 

  4月28日下午，学院组织《思想道德与法治》课程全体教师集体参加了2023版《思想道德与法治》课程教材培训。此次教材培训由中国人民大学王易教授和武汉大学廖奕教授主讲。
 

  王易教授分别从教材修订的总体思路与主要特点、教材内容的具体修订与逐章解读、教学建议及重难点问题解析三个方面进行讲解。《思想道德与法治》课程教材2006年正式使用开始，至今经历了10次修订，不断吸收党的理论创新的成果。2023版教材为了深入贯彻落实党的最新理论，推进习近平新时代中国特色社会主义思想和二十大精神进教材、进课堂、进师生头脑。教材委员会集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党的十九届六中全会精神、总书记系列重要论述精神等;深入研究理论界、学术界最新研究进展和师生意见建议，形成修订方案，认真修改完善形成2023版教材。
 

  坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面融入党的二十大精神、十九届六中全会精神，充分反映2021年版教材出版使用以来党的理论创新的最新成果，充分体现新时代中国特色社会主义建设和全面建设社会主义现代化国家新征程的鲜活实践，充分观照培养有理想敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年的思想道德与法治素养成长需要，充分吸收2021年版教材使用过程中专家学者、一线教师和同学们提出的完善意见，进一步增强教材的时代感、吸引力和针对性。遵循青年学生成长规律和学习需要，根据"00后"大学生的认知习惯、思维方式、思想行为特点，贯通体现习近平总书记对青年成长的重要要求，回应青年学生关注的思想理论和人生、法治热点问题。比如在"正确的人生观"增加习近平总书记关于"人民是历史的创造者是真正的英雄"的论述，增加中国冬残奥会首位"三冠王"杨洪琼的案例；比如在"创造有意义的人生"融入习近平总书记考察红旗渠时的重要讲话精神增加习近平总书记视察中国政法大学时关于人生顺逆关系的重要讲话，融入党的二十大报告"我们所处的是一个充满挑战的时代，也是一个充满希望的时代"等论述，增加"时代楷模"杜富国的先进事迹案例；在第三章中新增一目"中国共产党是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者，"新增写"伟大建党精神是中国共产党精神之源"的内容深挖中国精神在全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军中的重要作用；在"做新时代忠诚的爱国者"结合党在保持香港、澳门长期繁荣稳定和解决台湾问题的最新实践充分融入党的二十大报告中的相关论述，改写"维护国家发展主体性"部分，突出我国维护国家发展主体性的历史主动和发展经验，融入总体国家安全观的一些新表述，引导大学生深刻领悟安全稳定；"让改革创新成为青春远航的动力"有机融入党的二十大报告和十九届六中全会决议关于改革和创新的部分表述，引导大学生在改革创新的实践中奉献祖国、服务人民、实现价值；第四章"明确价值要求 践行价值准则"重点充实、反映习近平总书记关于社会主义核心价值观、全过程人民民主、坚持全面依法治国、全人类共同价值、推动构建人类命运共同体等方面的重要论述，充分吸收党的十九届六中全会精神和二十大精神。
 

  2023版教材充分吸收—深刻领会党的二十大和十九届六中全会精神实质，把握核心要义，切实在修订全程贯彻到位。有机融入—立足全面依法治国理论和实践的新发展，回应教材使用中的各方意见、建议和期待。情感贴近—紧密结合新时代法治中国建设的厚重历史和鲜活实践，展现法治中国伟大成就的感召力和说服力。话语优化—从教育教学规律、学生成长规律着深刻领会党的二十大和十九届六中全会精神实质，把握核心要义，眼，结合"00后"大学生的认知切实在修订全程贯彻到位。习惯、思维方式、行为特点，在强有机融入化主题、优化内容的同时，进一步精准表达、改进文风，全面回应有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗新时代好青年的法治素养提升需要。
 

  此次教材培训收获颇丰，通过学习，对教材的总体把握有了进一步的提升，对教学内容的转换和整合有了新的认识和计划。

 

 

  《马克思主义基本原理》新教材培训有感
 

  马克思主义基本原理教研室    海淑霞
 

  根据教育部《关于做好高校思想政治理论课2023年版教材使用培训的通知》要求，为帮助思政课教师更好把握高校思想政治理论课（2023年版）新教材修订的基本精神和主要内容，马克思主义教学科研部组织全体思政课教师2023年4月27日上午于学院会议室集中观看《马克思主义基本原理》2023年版教材使用培训视频直播。

  《马克思主义基本原理》2023年版教材充分融入和体现党的二十大和十九届六中全会精神，以及近年来习近平总书记重要讲话和中央相关精神，将习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是这一思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法，融入《原理》教材，全面体现习近平总书记对马克思主义基本原理的原创性贡献。通过本次培训我有以下体会。
 

  首先，要把握党的二十大精神融入教材的重点思路和内容。比如，导论重点融入二十大关于马克思主义中国化时代化重要论述，凸显中国化时代化的马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想在马克思主义发展史上的地位和贡献。第一至三章主要体现习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论及其对马克思主义哲学的原创性贡献。第四章、第五章重点融入习近平总书记对马克思主义政治经济学丰富发展的相关内容，如正确认识资本特性和行为规律，提高驾驭社会主义市场经济能力等要求；融入习近平总书记关于世界百年未有之大变局的判断，特别是关于经济全球化的最新论述。第六章重点融入新时代十年的历史性变革、习近平新时代中国特色社会主义思想对科学社会主义的原创性贡献等。第七章重点融入近年来习近平总书记关于坚定理想信念以及青年成长要求方面的新表述。
 

  其次，要深化和拓展对新增内容的理解。教材中新增加的许多内容都是十分重要的，其中有的是习近平总书记近年来重要讲话和党的二十大的重要论述，有的是基于理论本身完善性而做的充实，有的是对学界研究成果的吸收。这就要求"原理"课教师对这些新增内容加强学习和研究，深化和拓展书上的内容。一方面要吃透教材中新增论述的内涵和精神，另一方面在理解和把握上也不必局限于教材的有限叙述，而要相对扩大知识面，多看一些学术界相关的研究成果，为讲好相关内容多做一些必要的储备。
 

  最后，"原理"课思想性理论性强，是典型的大道理，突出体现着思政课"讲道理"的本质。"原理"课教师要着眼于讲深讲透讲活马克思主义基本原理的科学道理，钻研并吃透新版教材，发挥自己的主观能动性，运用新版教材把"原理"课讲好。
 

                                       【实习编辑】李银霞

【网页编辑】王松鹏

【责任编辑】杨尚文