2021/4/23
10282 世界之大 我是谁
Who am I in the world
我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？有人说这是一个特别好回答的问题，但又有人说这是一道千古难题。在我看来，这是一个每个人都值得回答的问题，对这个问题的不同回答，也是每个人在人生各个阶段而为之奋斗的目标。Who am I in the world
小时候
当你过了牙牙学语的年龄，像是闯进了一片未知的森林，什么都不怕，什么都敢尝试。这个时候，当有人问："你是谁？你从哪里来？要到哪里去？"你可能仅仅因为看到电视上警察叔叔很威武，你会说"我叫什么，我从妈妈肚子里出来哦，长大后我想像警察叔叔一样，保护妈妈。"你看，小时候，我们就是这样清纯可爱，天真无邪，在我们眼里，世界又大又美好，好像所有的东西都是人间宝藏，值得拥有。相对而言，我是谁的问题就尤为"显眼"，因为那时候的我们刚刚有意识，任何事情都以自我为中心 。而"我从哪里来"和"我要到哪里去"两个问题好像影响不大，只是在模仿与暗示中不断交替，没有持续的目标性。
上小学
这是另一个新世界的第一扇门，走出了爸爸妈妈时时刻刻保护的"温柔乡"，我们要去探索更多的未知世界。认识新朋友和新老师是第一步，获得同伴及老师的认可自然就是第二步。当然，获得奖励会提升处于勤奋与自卑阶段，自己对知识以及新世界的暂时满足，一但群体中的任何一个人拿到奖励，而你的兜兜却空空如也时，你就会产生一种自卑感，从而发出"我是谁"的疑惑。紧接着，随着环境的变化以及自身思想认知的上升，不知不觉就会在"我要去哪"这个问题的边缘上疯狂试探。
升初中
开始步入人生的第一个重要阶段，也是新生活的起点，带着青涩与懵懂，继续寻找自我。这是一个特殊的开始，也是一个特殊的阶段，不仅是因为环境的改变，还因为这是一个思想定性的开始。环境影响人，人的行为又反应在特定的情景中，于是就有了好孩子与坏孩子的区分。因为思想，你会把自己定位在一个不同的高度；因为思想，每个人想得到的东西不一样；因为思想，每个人的认知发展水平不同。所以每个人对于"我是谁"的定位不同，要去的地方也不同。不同于小学阶段的是，初中认知水平发展高的孩子，会对未来有一个规划，而大部分的孩子只会做出考入好高中的暂时规划。这也就意味着：世界上有多少个人，就有多少种关于我是谁、我从哪里来、我要到哪里去的回答。
读高中
这是人生的第二个重要阶段，经历了小升初的我们，在面对第二次的重新分配后已经相对坦然，每进入一个新的环境都是一个新的起点，能和自己到一个地方的人大部分都和自己的知识水平旗鼓相当。这个时候我们就要重新考虑"我是谁"的问题，这一次，到了要对"我到哪里去"的问题负责的时候，因为这是我们往后余生的起点。
步入大学
进入了一个小型"社会"，我们要对自己的未来有大体上的规划，明确自己想要的东西和想去的地方，对自己定位准确。最好能很自如的回答"我是谁"、"我从哪里来"、"我要到哪里去"三个问题。这不仅是对自己的负责，更是对自己未来的尊重
【文案编辑】孙悦
【网页编辑】马旭鹏
【责任编辑】刘吉堂
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