3月25日，四川省教育厅下发通知，明确2020年春季学期开学有关事项。

1. 各地各学校在确保师生员工绝对安全的前提下，分区分类、分级分段、错时错峰、陆续有序组织开学复课。

2. 全省高三年级（含已报名参加高考的中等职业学校毕业年级学生）原则上由省上统筹于4月1日开学，有条件的学校应实行封闭式管理；初三年级由各市（州）统筹确定，可安排于4月7日开学复课。 

3. 按照属地管理原则和学校管理权限，义务教育阶段其他年级和幼儿园由所在县（市、区）党委政府、高中阶段其他年级和特殊教育学校由所在市（州）党委政府根据当地疫情防控形势，综合评估后确定开学时间并对外发布。

4.高等学校开学时间根据全国疫情防控情况另行确定，正式开学前学生不得提前返校。毕业年级、医学类、有科研要求的学生按有关规定报批后可先安排返校复课。

5. 校外培训机构在中小学校全面开学复课前不得开展线下培训活动。 

6. 各地各学校要统筹做好疫情防控和开学复课各项工作，防控条件不具备不得开学，不得强制要求学生家长准备口罩等防控物资。

喊“想开学”喊了快一个月

万千学子的这个心愿终于快要实现

在激动之余

疫情防控仍然不能松懈

学校如何做好防控和教育教学准备

老师如何做好教学过渡和衔接

家长如何给予支持和协助

学生如何调整学习状态

一起来看↓↓↓

给学校的建议

1.摸清师生员工底数

精准掌握每位师生员工的健康状况、动向动态和思想状况，对来自国内疫情重点地区的师生员工做到底数清、情况明、信息准。监测排查到位，严格执行体温检测、日报告和零报告制度。

2.有序组织教职员工返校返岗

各地各学校要结合实际完善本地本校教职员工返校返岗工作方案并安全有序组织实施。按疫情防控管理要求需要隔离的教职员工，隔离期满且身体健康的方可返校返岗。因疫情防控规定仍需滞留在外的教职员工，可暂缓返回学校所在地。

3.周密做好教育教学准备

加强教师思想政治教育，充分利用疫情防控中涌现出来的先进人物、先进事迹，引导教职员工爱岗敬业，勇于担当，以饱满的精神状态投入教育教学工作。组织教师总结分析在线教育学情，诊断评估学习质量，开展教学研究，制订有针对性的教学计划，做好开学复课前后教育教学衔接工作，有序做好教育教学准备。对没有条件接受在线学习或学习效果不好的学生要制订个性化教学辅导计划。

4.扎实做好疫情防控工作

教职员工返校返岗后，各地各校应对全体教职员工开展疫情防控知识教育和防控流程培训，宣传教育到位，确保每个教职员工明确岗位职责、熟悉处置流程。要按照学校开学工作预案，组织教职员工开展应急演练（推演），确保各项疫情防控措施落实到位、条件保障落实到位，科学精准抓实疫情防控工作。

5.加强对教职员工关心关爱

关心教职员工身心健康，开展心理健康教育，积极解决教职员工工作生活实际困难。教职员工返校返岗后，要继续做好健康状况监测和个人防护。对健康状况异常（发热、咳嗽、乏力等）的应及时规范诊治，并按防控要求做好相关工作。师生员工出现可疑症状，第一时间隔离、转运、报告、消毒。严格履行相关规定和程序，妥善处置各类突发事件。

给老师的建议

1.熟悉学校防控预案演练

老师，尤其是辅导员老师，是学生在校的负责人，责任重大。必须熟悉疫情防控流程，自觉接受疫情防控检查，提升自身应急处置能力。如果不用心学习，一旦班级里出现问题很容易造成情况失控。每一位老师应该积极参与到学校的防控预案演练中去，反复学习学校发布的视频和方案文稿。

2.向学生和家长做好方案解读

老师必须做好课堂防控教育。讲授防控知识，宣传先进事迹，开展生命教育、健康教育、爱国主义教育。面对疫情防护，再仔细也不为过。学校也可以加大宣传，让学生和家长了解学校在防疫物资方面的准备，增加复课的信心。

3.制定线上线下课程衔接方案

线上学习的效果受到多种因素的综合影响，差异化明显，各学科需要统筹考虑，制定衔接方案。开学回校后，备课组不急于上新课，通过小测试等方法检测知识掌握情况，要实施个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。  

4.设立班级公约

班级自觉约定，是学生共同自觉行为的准绳。开学前，老师可以组织学生召开了一次“云上班委会”，和孩子们共同商讨和制定班级防护公约，并设计成海报，等到开学返校时张贴在班级制度栏里，引导班级同学遵守和执行。如：公共场合戴口罩，与人交流隔一米。洗手要分六步骤，进入教室要消毒。就餐就寝听指挥，发烧咳嗽快报告。

5.关注心理健康

复课前，老师可以通过家校沟通和学生访谈，了解学生目前的身心状态，和孩子们分享一些放松身心的练习。老师还应提前学习学校制定的应对疫情突发事件的心理危机干预方案，关注学生的心理状态，发现特殊情况，快速有效地处理和上报，避免恐慌情绪蔓延。

给家长的建议

1.主动与学校保持密切合作

返校复课在即，家长应做好对孩子健康状况动态监测，如遇情况，及时上报，及时处置。要主动和学校教师保持有效联系，充分了解学校的教育要求，发挥学校集体教育和家庭个体学习的各自优势，以保证孩子学习好习惯的持续养成。

2.调整作息，加强运动

在生理上，家长要主动根据学校的作息时间表，从早晨起床，到晚上睡觉以及午间休息，调整孩子在家的生活节奏。同时，有意识地加强孩子在家运动的时间和强度，唤醒孩子的身体机能，在返校前让孩子的生物钟跟上学校的节奏。身体机能跟上了，孩子们的适应就会更快更顺畅。

3.帮助孩子调整心理，培养防护意识

家长应做好教育孩子不参加社会办学机构举办的聚集性活动，教会孩子正确做好各种防护，如科学戴口罩等，让孩子们能够有足够的心理能量重新回归正常学校生活。

4.调整饮食结构

在即将走向正常的这段时间，需要父母和同学们一起努力，调整饮食结构，平衡每日的营养摄入，避免出现营养不均衡，消化不良，或者过度发胖等情况。保证良好的身体状态，能够更快跟上学习的步伐。

5.为孩子准备一份防疫“随身包”

孩子重回校园，融入集体生活，见到久未见面的老师和同学，难免兴奋，也更容易出现口罩绑绳断开等意外状况，家长可以为孩子多备一份口罩、一些免洗消毒液或消毒湿巾，以备不时之需。还可以鼓励孩子提供给有需要的同学，懂得关爱他人。

给学生的建议

1.保持良好生活习惯

学生做到疫情期间减少外出、不走亲访友，不去人员密集场所。在校科学佩戴口罩，保持良好生活习惯，勤洗手，不随地吐痰。

2.关注健康情况，配合疫情排查

在特殊时期，按时上学固然重要，更重要的是保证自己和他人的身体健康。开学前，更要时刻关注自己和家人的身体状况以及出行情况，及时向班主任老师汇报。在校期间要积极配合疫情排查，主动报告信息，校内住宿学生不得擅自离校。校外住宿学生要主动报告体温及个人健康状况。

3.端正学习态度，调整学习方式

比起作息和饮食的调整，学习心理和学习方式的调整对孩子来说更为困难。线上授课以来，孩子对网络、手机、移动设备的使用已经在一定程度上形成依赖，学习的方式也与线下课程完全不同。是时候逐步调整：客观上减少设备的使用，必要时可采取“隔离法”；主观上通过“冥想法”让自己回到积极发言、互动频繁的教室里，帮助自己尽快调整。也可以从一些容易让自己静下来心的事情做起，逐渐收收心，比如听音乐、看看书、练字等等。

4.调整生物钟并加强运动

因为居家防疫，孩子们生活节奏相对松散，且出门机会减少，整体运动量不足。开学后应做到坚持体育锻炼，注意用眼卫生，保证充足睡眠时间，提高身体免疫力。

5.不信谣不传谣不造谣

学生做到不信谣不传谣不造谣。主动通过主流媒体了解疫情防控动态和防控知识，从权威渠道了解病毒研究的最新进展，让学生对病毒和疫情有清晰科学的认识。