7月7日上午，由四川省教育厅和清华大学联合举办的“大规模在线开放课程（慕课）与混合式教学研讨会”在四川师范大学（狮子山校区）举行，来自各个高校的教师代表齐聚一堂。为推进学院在线课程的建设与运用，学院教务处两位老师参加了会议。

此次研讨会涵盖四项议题，包括学堂在线情况简介及清华大学MOOC建设、使用与管理机制；由清华大学肖星教授主讲的MOOC制作与教学方式探索；清华大学刘震副教授主讲的思政课MOOC与混合式教学探索；学堂在线大数据分析平台介绍。

两位教授从教育理念、教学方法、学习环境、学习行为四个方面的变化，讨论了目前高校课程在“三位一体”的教育模式和新的时代背景下面临的机遇和挑战。通过课堂讨论、社交媒体、翻转课堂、慕课平台、混合式教学等进行的教育探索和实践，对慕课课堂和传统课堂的教学效果进行了分析，强调了教学应该从以“教”为中心到以“学”为中心转变的观点。在此基础上，两位教授提出了慕课混合式教学的改革方向，即线上教学与线下教学相结合，满足基本要求的“规定动作”与多样丰富的“自选动作”相补充。

教务处将组织各系部对此次研讨会的相关内容进行学习和研讨，切实将慕课与混合式教学融入到学院教改科研工作，力争进一步引进先进教学理念、提升教学质量。 

新闻背景： 

慕课MOOC：所谓“慕课”（MOOC，MassiveOpen Online Course），是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统，以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的、旧的课程开发模式。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播，而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。 

翻转课堂：译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。