2017年9月3日，我受系部委派，带领2016级公共文化服务与管理专业的41名学生赴崇州市凡朴农产进行社会实践活动。此次社会实践活动不仅增强了16级公管同学们的沟通能力、动手能力，增加了班级的凝聚力，更重要的意义在于它为公共文化服务与管理专业今后进一步的学科建设打下了基础。

一、基本情况

1、农场基本情况

凡朴农场是一家位于成都崇州乡野之间的永续生活农场，倡导自然永续的生活态度，追求返璞归真的生活方式。凡朴农场包括凡朴农品、凡朴手艺、凡朴美食、凡朴亲子四大版块，并不定期举行田园市集、手艺传习、旅行分享、学术讲座、乡野音乐会等各种交流活动。而凡朴农场采用WWOOF模式——以工换食宿，让现代都市人在减少花费的同时体验当地自然生活，领略农场文化，结识志同道合的朋友，放松心情，增加阅历，诗意栖居。WWOOF是World-Wide Opportunities on Organic Farms的缩写，为1972年在英国率先成立的一个组织，当时的用意是为让都市人体验农村生活而推出一种"以工换食宿"的工作假期。在澳大利亚、新西兰、丹麦、哥斯达黎加等数十个国家运作多年，串连全球的有机农场主人与游客。依据WWOOF的准则，游客可以到参与WWOOF计划的农场打工，每天只需工作6小时，就可赚取农场提供的免费食宿。

2、学生基本情况

2016级公共服务与管理专业一共有41名学生，他们的专业隶属于公共管理类别，依托文化服务平台，旨在为政府部门和非政府机构以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才，通过综合运用经济学、政治学、社会学等学科的知识培养学生对当前管理、文化事务的综合分析能力。主要本专业主要面向文化馆（站）、群众艺术馆、公共图书馆、博物馆、展览馆、文化娱乐场所、社区、企事业单位及政府的计划、组织等职能部门，在公共文化活动服务与指导岗位群，从事群众文化服务与指导、社区公共文化服务与管理、公共文化活动的组织与策划等工作，保障人才、服务、资金、技术和政策机制等社会文化产业链条。

3、活动意义

正是由于公共文化服务与管理的专业特性与凡朴农场的独特现代化的经营管理理念，此次实践活动不仅可以最大限度地发挥同学们的主观能动性，让他们全方面的参与到农场的实际管理建设当中，学习其现代化的管理手段，更重要的是，由于农场的WWOOF模式，同学们有机会与来自全球各地的优秀青年志愿者们进行沟通交流，吸收他们在各自学习工作中的宝贵经验，而这些是在学校，仅凭老师的讲授所做不到的。朱熹曾说过知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知之益明，只有将两者结合起来才会使自己的认识更加接近真理,进步更快。同学们与大自然的接触、与凡朴工作人员的交流正是一个学习、积累并完善自身知识储备与实践能力的过程。而只有从这样的实践活动中，同学们才能更好的理解文化的广泛含义与公共服务与管理这个专业的真正目标与现实意义。

二、活动心得与总结

此次活动最令人震惊与感动的就是同学们端正的工作态度与吃苦耐劳的精神。从9月3日到9月9日，7天的时间里，同学们吃住都在农场里。尽管农场的环境设施都很好，但工作确实不轻松，在实践活动开始前，系部里最担心的就是这些未出校门的孩子们能否适应高强度的工作。然而令人意外的是，尽管刚到农场时，同学们还不是很适应新环境，但却很自觉的听从老师的指挥、配合工作人员的工作、服从农场的安排。从安排住宿、整理个人物品、实践前的培训，同学们都表现出了极好的组织性与纪律性。在了解农场的基本情况与工作内容后，同学们纷纷跟我保证：“老师您放心，我们保证会完成各项任务，不给公管班丢人！”而在之后的几天里，他们用实际行动践行了自己的承诺。

农场的工作主要是分为两部分进行的：农场的日常经营与凡朴民宿的建设。而凡朴农场位于四川成都崇州十万亩良田内，占地约138亩，包括牛棚、自助厨房、葡萄园、荷塘、陶坊、染坊、烘焙室、秋园及大片草地等；而凡朴民宿距离农场有十多分钟的自行车程，并且正处于建设之中。不论是在哪个版块，工作量都是很大的，让我不禁担心起这些孩子们了，他们能承受得住吗？会不会有情绪上的波动？但是实际情况却是同学们不仅坚持了下来，而且还做到了高效、有序地进行，从始至终都没有抱怨过辛苦。凡朴的工作人员跟我说过，他们都没想到会有女生组选择割草这个工作，手破了也坚持工作，并且提前了两个小时完成任务，连负责人小哥都惊呆了；而民宿组的孩子们为了完成一组墙面设计，经常要加班做到很晚。有学生曾笑着跟我说，之前他都是凌晨才睡，现在是不到10点就开始犯困，沾枕头就能睡着，因为太累了。我听了之后是又心疼又自豪。

1、农场的整理与建设

（1）大棚的工作

（2）割草小组

（3）育苗

（4）农场的翻修与整理

2、凡朴民宿的设计

3、丰富的文体活动

三、活动意义与反思

古人有云：“父母之爱子，则为之计深远。”这句话对于教育工作者同样适用。高校不仅仅是教会学生们专业基础知识，更重要的是教会他们如何做人、如何做事。这次的实践活动正是为学生们今后步入社会奠定基础。作为公共文化服务与管理专业的老师，我非常认可从事社会实践活动的这种教育方式，也希望今后有更多的机会可以带学生们走出去，把知识学进来。