近两年，学院教师掀起了攻读硕士、博士学位的热潮。这一“学术自强”行动不仅成为提升教师个人素养的重要途径，更为推动教育高质量发展、培养未来创新人才提供了支撑，师资队伍建设正式进入“高学历化、研究型”的新阶段。

新时代教师队伍建设必须以学术自强为基础，通过完善培养体系、优化支持政策，让更多教师成为教育改革的践行者和未来人才的引路人。

万治清老师攻读宁夏大学土木与水利工程学院水利工程专业博士，马依楠老师攻读宁夏大学民族与历史学院博士，郑富玲老师、王重玲老师攻读泰国西那瓦国际大学经济学院经济学专业博士，黄艳竹老师攻读泰国西那瓦国际大学管理学院管理学专业博士，马晓霞、魏晓亮、吴瑜、马小平、施春燕、刘艳、马玉宝老师攻读泰国西那瓦国际大学工程学院工程管理专业硕士。

教师深造带来的不仅是学历的提升，更是教育理念与教学方法的革新。从讲台到学术殿堂，教师以深造为动力，正引领教育航船驶向更高质量的未来。这场以学术自强赋能未来的新征程，不仅重塑了教师的职业发展路径，更为教育的创新发展注入了源源不断的智慧力量。