为统筹推进护理专业课程教学工作，进一步交流教学经验，优化智慧教学工具应用，推动课程思政与专业教学深度融合，统一教学重难点、教学进度及评价标准，切实提升教师教学能力和课程教学质量。3月12日，护理学院组织开展《儿科护理学》《外科护理学》《社区护理学》等多门核心课程集体备课活动，各课程组全体教研人员齐聚一堂，深耕细研、共促提升。

各课程组结合学科特点精准发力，围绕教学核心要点开展针对性研讨。《儿科护理学》课程组明确核心教学内容，统一教学难点，融入人文思政教育，引导学生树立正确职业价值观;《外科护理学》课程组紧扣临床规范，利用3D解剖模型等资源辅助教学，强化学生临床思维与实操记忆;《社区护理学》课程组结合基层卫生服务现状，优化教学内容与方法，融入“健康中国”理念，引导学生扎根基层、服务群众。此外，《健康评估》《眼耳鼻喉护理》等课程组分别梳理教学思路、补充教学资源，优化教学环节，夯实教学基础，着力提升学生专科技能。

此次集体备课活动，是护理学院专业教研室深化教学改革、提升教学质量的重要实践，有效解决了教学方法创新不足、课程思政融入不深等实际问题，充分激发了教师教研积极性，实现了教学质量与教师能力的双向赋能。后续，教研室将持续深化智慧教学应用，强化思政教研融合，常态化开展集体备课等教研活动，不断优化教学体系，凝心聚力打造高质量护理教学模式，为培养更多高素质、专业化护理人才提供有力支撑。