为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实推动全会精神与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）课程教学深度融合，充分发挥思政课立德树人的关键作用，近日，马克思主义学院毛概教研室在309室召开专题研讨会。教研室主任主持会议，教研室全体教师参加。

会议伊始，教研室主任带领全体教师重温党的二十届四中全会公报核心内容，重点解读了全会提出的“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的战略部署、“十五五”时期经济社会发展的七大目标与六大原则，以及“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”等重大论断。他强调，毛概课程作为马克思主义中国化时代化教学的核心载体，必须紧跟党的理论创新步伐，将全会精神中蕴含的新思想、新举措转化为鲜活的教学素材，让课程既有历史厚度又有时代温度。

在专题研讨环节，与会教师围绕“全会精神与课程内容的契合点”“融入路径与教学方法创新”两大核心问题展开热烈讨论，形成多项共识。苏倩老师结合教学经验提出，应立足历史传承与理论发展的双重逻辑，将全会强调的“坚持党的全面领导”与教材中“新民主主义革命理论”“社会主义建设道路初步探索”等章节精准对接，通过对比“一五”计划与“十五五”规划的传承发展，阐释中国共产党治国理政的历史智慧。吴金霞老师则聚焦学生关切，建议引入国产大飞机C919、DeepSeek人工智能等案例，将“新质生产力”“科技自立自强”等内容融入“中国特色社会主义新时代”章节，并借鉴“时政我来说”教学形式，让学生在课前分享、课堂研讨中深化对全会精神的理解。

针对教学实践中可能出现的“生硬拼接”问题，各位老师研讨后给出结合的原则：一是要原原本本研读全会文件，准确把握精神实质，杜绝碎片化解读；二是要建立动态教学资源库，将“十四五”时期我国经济实力、科技实力的跃升成就与教材理论点有机结合，用数据说话、用案例支撑；三是要创新“问题链教学法”，围绕“共同富裕如何落地”“青年在现代化建设中如何担当”等学生关心的问题设计教学环节，实现“小切口讲好大道理”。要通过学理化阐释、生活化表达，引导学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个自信”。

此次研讨会的召开，为毛概课程注入了新的教学活力，进一步明确了理论教学与时代需求相结合的方向。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，把研讨成果转化为课堂实践，让学生在学习理论知识的同时，清晰把握国家发展的宏伟蓝图，自觉将个人理想融入民族复兴伟业，切实提升思政课的育人实效。