一、深化体育课程改革，优化体育项目教学

学校以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为目标，开展“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学改革，每学期开设体育课程项目。完善体育课程考核评价机制，建立以日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考核机制，同时从学生健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼等方面进行。

二、加强体育课程思政，突出体育育人导向

学校将体育知识、运动技能学习与中华传统体育文化相结合，引导学生尊崇体育精神，将思政教育贯穿于体育学习的全过程。通过体育活动和体育竞赛，使学生形成公平、公正的规则意识，以及团结友爱、尊重对手、努力拼搏的优良作风，打造坚韧不拔的奋斗精神和永争第一的拼搏精神，塑造健全的人格。

三、加强体质健康检测，建立体质健康档案

学校充分发挥学生体质健康测试的教育激励、反馈调整和引导锻炼功能，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。高度重视学生体质健康测试工作，每学年对学生进行6项内容的体质监测，测试结果向学生反馈并形成年度报告。近三年，学生体质健康标准测试合格率分别为 93.24%、94.55%、92.43%。

四、丰富体育锻炼活动，完善体育竞赛体系

学校体育运动会以学生广泛参与为目标，发挥团队、班级、学院的能动性，增设集体性、娱乐性、专项性的体育运动项目，带动更多的学生参与体育锻炼与竞赛活动，力争使全体学生都能参与到体育活动中。优化课外体育活动内容、形式和结构，开展“体育节”“篮球嘉年华”“趣味运动会”等体育活动，促使学生在快乐参与中提升运动技能。