银川能源学院

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教育教学 | 优秀微课来了，《调控情绪，塑造良好心态》欣赏民族歌剧《运河谣》

2024/03/254552

根据《银川能源学院关于举办2023年微课大赛的通知》（银能院教〔2023〕67号）精神，学校举办了2023年微课大赛。为促进优质教育资源共建共享，进一步提升教学技能和水平，学校官微特推出《优秀的微课》系列专题，为大家集中展示本次评选出的优秀微课作品，供大家学习。

今天为大家带来第一期

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微课是什么

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容。

《调控情绪，塑造阳光心态》微课

微课简介

从生活中常用的表情包引入情绪的心理学概念，介绍情绪的影响因素，通过案例讲解，说明影响情绪的因素中认知作用更重要，介绍合理情绪疗法，帮助学生学会调控自身情绪。通过挖掘奥运冠军凭借自身顽强不屈的个人意志扭转情绪的案例，结合理论知识，引导学生正确运用情绪调节方法。

教师简介

杨李敏，助教职称，本科毕业于江西师范大学心理学专业，硕士在读于西北师范大学应用心理学专业（临床与咨询方向），从事心理健康教育与心理咨询工作。

研究方向为：心理育人模式构建，参与2023年宁夏回族自治区全区大中小学校思想政治工作质量提升工程项目《“自助成长”心理育人模式的构建与实践》科研项目。

教学比赛：2021年首届全区高校心理健康教育课程微课教学大赛三等奖；2020-2021第二学期校级说课大赛一等奖。

《运河谣》微课

微课简介

本节微课是围绕学前教育专业声乐基础课程中《中国民族歌剧的演唱》这一章节展开，通过对中国民族歌剧选段的赏析引出知识点，学唱由国家大剧院编排的首部原创民族歌剧作品——《运河谣》。课程从分析作品江南民歌元素的三种体现方式、演唱过程中的三个技术要点等教唱歌曲；采用引导式、启发式、互动式教学模式，进一步激发学生学习兴趣，增强学生学习动力。通过背景介绍、曲式结构分析以及歌曲演唱处理等重难点内容，让学生沉浸式感受民歌体的优美旋律、音乐特征以及情感表达。全曲演唱出现在剧目的第二场，随着故事的发展，该主导动机在整部歌剧中多次再现。女主角水红莲的音乐主题，旋律采用了五声音阶和中国民族音乐的典型写作手法，让学生不同层次地感受“大运河”的千里长、千里远和千年久。希望学生通过欣赏、演唱优秀的民族歌剧作品，进一步建立起对民族声乐的热爱，为民歌艺术文化的传承及保护贡献出自己的一份力量。

教师简介

张蓉，女，博士研究生在读，讲师，宁夏钢琴教育学会理事，中国奥尔夫注册高级讲师，心理咨询师。主要担任学前教育专业声乐、乐理与视唱练耳、奥尔夫音乐教学法、钢琴基础、即兴伴奏等课程的教学工作，曾获师范生专业技能大赛全能冠军、中国金钟奖声乐大赛甘肃赛区三等奖、“青春中国”声乐大赛一等奖，“公益中国”声乐大赛一等奖等多项荣誉。主持科研项目1项，发表论文9篇；核心2篇，主编教材4本，专利1项。