沙丽娜老师

沙丽娜老师《内部审计》课程以职业能力培养为重点，以工作过程为导向，通过问卷调查和交流沟通了解学生学情。通过“激发兴趣、树立信心、分组合作、实用够用”针对性实施教学，不拘泥于理论和实践课程的划分，以实际工作生活中较为鲜活的事例引导学生讨论，强化方法原理和实际操作的联系，激发学生的学习热情。同时，与大学生创新创业大赛相结合，以赛促学。

 

乔文娟老师

乔文娟老师《电力系统继电保护》课程选工程实践中常见的典型故障实例作为导引依据，讲解保护原理，精简理论，突出重难点，加强应用，利用直观的动画、图片、案例、典故引入新课，激发学生学习情趣，将零碎的知识进行归纳，使学生把对理论的片面认识变成全面掌握。同时，将思政知识点融入课程中，开阔学生视野，树立民族自豪感，树立责任意识。

徐爽老师《数字电子技术》课程采用“三阶+四融+五评”混合式教学模式，通过多样化的网络教学工具及教学资源，拓宽教学的广度和深度。通过融入大量工程案例和思政元素，提升学生综合素质，培养学生精益求精的工匠精神以及规范操作的职业素养。同时，通过“自主探究、实践演练、虚拟仿真、分析归纳”，提高学生自主学习能力。

通过举行示范观摩活动，让青年教师尤其是新教师了解说课对讲好一门课程的重要性，学习提高说课质量，促进提高讲课水平，为本学期说课大赛活动开展起到了很好的促进作用。