落实好国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等各类奖、助、优评选工作，是为了保证每位学生不因家庭经济困难而失去上学的机会，同时也是激励优秀学生提升自己的综合素质的衡量标准之一，这充分体现了全面贯彻落实党和国家关于教育公平原则的一件大事，更是维护学校安全稳定的重要工作之一。要做好各类"奖、助、学、优"评选工作也是对辅导员工作能力、业务水平和综合素质的一项检验标准，更是对全方位育人工作的考验。

  但在实际评选工作中还存在一些问题，比如掌握和了解家庭经济困难学生的基础材料不充分、认定标准不统一、评定程序不规范、工作不细致不具体等现象；在学生中发生伪造佐证材料，比穷、飙泪、"等、要、靠"， 甚至获助后不能合理使用，出现挥霍等一系列问题。针对以上情况，结合工作实际，我想谈谈在"奖助学优"评选过程中如何充分发挥辅导员作用这一题目，通过做好此项工作，力争做好全方位育人。

  一、深刻领会奖助学金的政策和意义，力争做到"让无助者有助，让有助者成才"。国家奖助学金、燕宝助学金、宝塔奖学金、宝塔助学金设立的目的在于完善家庭经济困难学生资助体系，使家庭经济困难学生能上得起大学，顺利完成学业的一项国家和地方的资助政策。做为此项工作的落实者，首先要了解国家奖助学金、燕宝助学金、宝塔奖助学金的政策、性质、用途和具体评审程序（2002年9于1日由教育部、财政部制定的《国家奖学金管理办法》；2007年6月27日财教【2017】91号《国家励志奖学金管理办法》；国发【2007】13号《国家助学金管理办法》；2018版《学生手册》第80页至106页的"四项细则"和"四个办法"等）。其次要让学生了解受助的必要条件和基本程序，要做到人人皆知。在宣传教育方面不容忽视的以下几个方面：1、爱国主义教育和理想信念教育；2、诚信教育；3、感恩教育和责任教育；4、自强不息的奋斗精神。

  二、评审过程要尊章守序、客观公正，坚持公开、公平、公正原则

  （一）召开主题班会，做好记录。利用班会主阵地给学生细致耐心的做好政策和评选标准、流程、所需要的支撑材料的解读，鼓励符合条件的贫困生积极申请受助，杜绝部分贫困生因面子问题放弃申请受助机会。
  （二）成立班级民主评议小组。班级评议小组成员的选定直接影响到评选结果是否公平、公正，所以班级评选小组成员的遴选非常重要。一般是由班委成员组成，也可按照班级男女生比例进行自我推荐或班级公选的方式决定班级评议小组成员。
  （三）初评候选人名单及时在班级内公示。经班级评议小组评选出受助名单后，公开入选理由，向全班同学征集意见，班级公示期一般为2—3天。对于有争议的入选人可通过匿名短信、微信、QQ、邮件等方式向学院评议小组反映情况，学院评议小组接到反映后应立即开展调查，如反映情况客观真实，则班级评议小组召开会议，进行复审，情节严重者可直接取消入选资格。

  三、确定候选人名单，上报、公示评选结果。经过2—3天的班级公示，无情况反映，再次向全班同学公布最终确定人选名单，如全班无异议，可上报最终结果。

  辅导员在"奖、助、学、优"评定过程中的作用：
  1、积极引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
  从新生入学起，以主题班会等形式加强对学生的诚信、励志、感恩等教育，积极引导、帮助学生树立正确的人生观、价值观，以此，把学生"等、要、靠"等惰性想法扼杀在摇篮里。鼓励大    家支持真正贫困的同学，让拿到奖助的同学用感恩的心，多为班级、学院、学校做贡献。
  2、科学指导，建立完善的班级"奖助学优"评定体系。
  首先，在新生入学时辅导员要根据家庭情况调查表等其他渠道收集信息并建立贫困生档案体系。其次，在评定奖助学金过程中应对学生建立合适、有效的评定体系。最后，发挥班级评议小组作用，公平公正的评选出最终结果。
  3、民主监督，帮助学生树立感恩、自强、奋进等正确的价值观。国家奖助学金的评定并非"一劳永逸"之事。受助者应随时接受老师、同学们的监督。对于获得资助者且家庭相对困难的同学，应做好解释、沟通等安抚工作，积极引导和帮助学生树立感恩、自强、自立等正确的价值观。

  四、做好五个"心"
  （一）及时了解和掌握学生状况（经济贫困生、思想贫困）。通过建立贫困生档案和日常工作中的观察和发现，细致掌握每一位"贫困生"的动态是做好各类奖助学优评选的基础，日常工作要做到"细心"。
  （二）切勿"平均主义、轮流坐庄"。在评选过程中确保每一位参评学生上交的支撑材料的审核公平公正，切勿全权交给班干部或其他同学，更不能因为平常与学生关系好就搞"平均主义或轮流坐庄"等现象，这样对于未参与评选或落选学生极不公平，要"用心"对待此项工作。
  （三）仔细辨别审核佐证材料，以防漏报、错报。不要因参评人数多、基数大而草草了事，应"耐心"做好审核、上报的每一项工作，确保无漏报、错报现象发生。
  （四）做好各种质疑解答工作（学生、家长的为什么，凭什么等疑问）。对于学生切身利益，在评选过程中难免会遇到一些学生或家长的种种质疑和误解，在此过程中辅导员一定要耐心做好解释、安抚工作，切不能因为此项工作影响其他工作的正常进行，所以要经常给自己"宽心"。
  （五）积极鼓励和引导未参评学生努力争取，激励学生创建良好班风。对于班级中未参评的其他同学要做好正确的引导和鼓励，争取在下学年参评。同时通过此项工作，加强学生在班级中的个体作用的发挥和班级凝聚力的提升教育，要提升工作"责任心"全面引导学生的成长。

  五、几点感悟
  （一）党和国家政策好。国家奖助学金的评定，承载着国家对社会公平和教育公平的实践信念，体现了国家对广大学子的人文关怀。
  （二）工作有抓手，坚决落实好。通过"奖、助、学、优"的评定工作，树立了辅导员在学生心目中的威信，提高了学生对辅导员的认可度和满意度，充分体现了"立德树人，以生为本"的教育理念，也为实现"14864"学生管理体系这个宏伟目标奠定了基础。
  （三）做一名辅导员，真好！