从银川能源学院文法学院秘书学专业的课堂，到秦皇岛青龙金生木铎学校的语文讲台，2025届毕业生周岩秀以“明德善思，求实敏行，学思践悟、以教促长”为底色，在基础教育的沃土上，书写着青年校友的责任与热忱。

一、学路：以专业为笔，绘就成长底色

    在校期间，周岩秀是文法学院秘书2101班的“实干型”学子。她专业成绩始终稳居年级前10%，不仅深耕秘书学实务、公文写作等核心课程，更注重将专业技能转化为综合能力——在“秘书技能大赛”中，她凭借严谨的文书撰写、高效的沟通协调能力获一等奖、商务秘书知识竞赛中获三等奖；她带领学院分团委成员组织写作、演讲、绘画等相关活动累计10余次，同时负责学院公众号的运营，在此过程中锤炼出扎实的文字功底与逻辑思维能力。

   “学不止于课堂”是她的成长信条。她主动参与“校园文化建设”实践项目，协助学院策划“秘书职业素养训练营”，从方案撰写到活动落地全程跟进，既深化了专业认知，也培养了统筹执行能力。这份在校期间沉淀的“严谨、务实、创新”特质，成为她投身教育行业的“隐形铠甲”。

二、教途：以热爱为舟，摆渡青春成长

    2025年9月，入职青龙金生木铎学校，成为一名初中语文教师。面对全新的学科领域与教学岗位，她以“空杯心态”快速转型：入职首月，她通读3本初中语文教学专著，整理2万字教学笔记；利用课余时间旁听优秀教师课程，累计记录12节优质课的教学设计与课堂互动技巧。

   “把秘书学的逻辑思维，种进语文课堂”是她的教学特色。她创新设计“情境式读写”教学模式：讲授记叙文写作时，借鉴公文写作的“要素提炼法”，引导学生梳理“人物、情节、情感”核心脉络；解析古诗文时，用“背景溯源+逻辑拆解”的方法，帮助学生理解文本内涵。短短半年，她所带班级的语文平均分提升12分，其中3名待及格学生的成绩跃升至“良好”区间——这背后，是她为学困生定制的“每日10分钟小练笔”计划，是课间走廊里耐心讲解的身影，是作业本上逐字批改的批注。

除了课堂教学，她主动承担班级管理辅助工作：协助班主任组织“语文主题班会”，策划“诗词接龙”“课本剧展演”等活动，让语文学习延伸至课余；建立“家校沟通笔记”，每周与3位学生家长交流学习情况，用细致的反馈赢得家长的信任与支持。

三、初心：以微光为炬，传递校魂温度

   “明德善思、求实敏行”的银川能源学院校训，始终印刻在周岩秀的职业选择中。她虽入职不久，却以实际行动践行着校友的责任：在学校组织的“青年教师成长沙龙”中，她分享“跨专业教学转型”的经验，鼓励新教师挖掘自身专业优势；得知母校文法学院开展“就业经验分享会”，她主动录制视频，向学弟学妹讲述“从秘书学到语文教育”的职业路径，传递“专业无界、实干有为”的信念。

    在她看来，“优秀”并非惊天动地的成就，而是“把每一件小事做扎实”：是备课笔记上反复修改的教学环节，是学生作业本上温暖的鼓励评语，是课后办公室里亮着的那盏灯。从校园里的“技能能手”，到讲台上的“青春引路人”，周岩秀以青年校友的朝气与韧性，在基层教育岗位上，诠释着“平凡岗位亦有不凡价值”的成长答案。

    她的故事，是银川能源学院学子“立足本职、向阳生长”的缩影——以专业为基，以热爱为翼，以初心为锚，在各自的领域里，绽放属于青春的光彩。

                                              就业感言

大家好！我是银川能源学院2025届毕业生周岩秀，现就职于教育行业。今天想和大家聊聊“如何在就业中找准自己的位置”。

第一，别被“专业对口”困住，学会“能力迁移”。我学的是秘书学，最终做了语文教师——看似跨界，但秘书学的文字功底、逻辑思维，恰恰能转化为语文教学的读写指导能力；校园活动策划的经验，也帮我设计出更生动的课堂互动。求职时，试着把专业技能拆解成“可通用的能力”，比如“数据分析”“沟通协调”，再匹配岗位需求，就能打开更多可能性。

    第二，简历是“敲门砖”，要“精准适配”而非“泛泛罗列”。别把所有经历堆在简历上，而是针对岗位改简历：应聘教育岗，我突出“公众号编辑”“文字撰写”；若应聘行政岗，就侧重“活动统筹”“公文处理”。用“经历+成果”的句式，比如“策划3场校园活动，覆盖200+学生”，比空泛的“具备组织能力”更有说服力。

第三，入职后，“主动成长”比“被动完成”更重要。刚工作时，我主动旁听优质课、写教学笔记，给学困生做专属辅导计划——不是为了“表现”，而是快速让自己“适配岗位”。职场里，“能做成事”才是立足的根本，从小事里积累经验，才能慢慢扛起更重的责任。

就业从不是“选一条完美的路”，而是在尝试中找到适配自己的方向，用实干把“可能性”变成“确定性”。祝大家都能找到让自己发光的岗位！