一、专业概况与发展沿革

本专业依托学校汽车服务工程、新能源汽车工程等省级重点培育专业的深厚办学积淀，精准对接国家智能网联汽车产业战略与区域智慧交通升级需求，面向汽车电动化、智能化、网联化发展趋势，是车辆工程、人工智能、自动化、计算机深度交叉融合的新工科前沿本科专业，专业代码080214T，学制四年，授予工学学士学位。

专业立足宁夏、辐射周边，聚焦智能驾驶、智能座舱、车路协同、智能整车控制等核心领域，构建从本科教学到学位授予的完整人才培养体系，已形成面向智能车辆全产业链的应用型人才培养格局，为区域新能源与智能汽车产业提供稳定人才支撑。 

 二、师资队伍与教学团队

本专业拥有一支结构优化、专兼结合、双师突出的教学团队：现有专任教师11人，高级职称教师占比超 60%，含教授、副教授、高级工程师等，其中有来自企业的高工4名，区级教学名师1名；兼任教师4人，均具有高级职称和汽车或交通运输行业背景，形成理论教学与工程实践并重的师资核心。专任教师中的非高级职称教师的双师型占比也超 50%。学校和学院鼓励和支持教师队伍通过企业实践、教科研项目、高校访问学者、前沿技术进修等方式持续提升教学和专业能力，青年教师快速成长为教学科研骨干，保障专业教学活力与技术竞争力。

三、教学改革与人才培养特色

1.基于 OBE 理念的闭环人才培养模式

全面贯彻成果导向教育（OBE）理念，构建需求—目标—体系— 评价—改进闭环培养机制。培养方案严格对标普通高等学校本科机械类教学质量国家标准，以宁夏及周边智能网联汽车、智慧交通产业需求为导向，以工程应用与智能技术实践能力为主线，建立年度企业调研、专业建设指导委员会审议常态化反馈机制，动态优化培养目标、毕业要求与课程体系，精准培养懂车辆、通智能、会用算法、强实践的复合型工程技术人才。

2.深度产教融合与多维协同育人

搭建了校—企—校协同育人平台，学院先后与比亚迪、奇瑞、东风商用车等头部车企，以及智能驾驶科技公司、本土汽车服务企业建立稳定合作，下一步拓展与智能交通企业的合作关系。实施双导师制，企业专家深度参与毕业设计、课程教学、实习实训与技术讲座；专业教师定期赴企业实践，推动产学研转化。

3.突出智能技术与实践能力的课程体系

课程体系由公共基础、专业基础、专业核心、创新创业、通识教育五大模块构成，总学分符合本科人才培养要求，实践教学学分占比高，强化工程实践、智能算法开发、实车测试与系统集成能力。课程紧密围绕智能车辆感知—决策—控制—执行—网联全技术链设置，兼顾新能源汽车三电基础，突出智能驾驶与车路协同核心能力培养。

4.以赛促创、以训强能的创新培养机制

推进线上线下混合式教学信息化课堂改革，确立学生主体地位。将学科竞赛、大学生创新创业训练项目、中国大学生工程实践与创新能力大赛等作为创新能力培养关键抓手，有效锤炼解决智能车辆领域复杂工程问题的能力。

学生可参加全国大学生机械创新设计大赛、中国大学生工程实践与创新能力大赛、智能汽车竞赛等大赛，申报主持区级和国家级以及校级大创项目，实现了从理论学习向工程实践的转换。

四、核心课程与教学资源

核心课程：汽车构造、汽车理论、自动控制原理、传感器与检测技术、智能车辆感知技术、智能车辆决策与控制、线控底盘技术、车载网络与 V2X 技术、智能网联汽车技术、新能源汽车三电技术、嵌入式系统、机器学习与计算机视觉、智能车辆测试与评价等。

推行N+1+1过程性考核，课程思政全面融入教学大纲，核心课程均实现信息化教学，依托学习通等在线教学平台建课并配套视频资源库，多门课程获评优质课程。专业共享学院多个综合实验室，拥有智能车辆专属实验室、智能驾驶虚拟仿真实验室、车载传感器与电控实验室、车路协同实训平台等，设备总值充足、实训场地完善，为理论教学、实验实训、创新开发提供坚实保障。

五、实践教学条件保障

专业实践教学平台完善、持续更新，共享学院多学科实验室，总面积与设备总值满足教学科研需求。专业新建了专用于智能车辆相关实验实训室，中心面积充裕，设备先进，覆盖智能驾驶仿真、传感器标定、线控底盘调试、车载电控开发、车路协同实训等场景。同时依托多家校企合作单位建成稳定校外实习基地，为认识实习、生产实习、毕业实习、项目实战提供真实工程环境，实现实训—实战—就业无缝衔接。

六、就业方向与前景

本专业就业市场明确，前景广阔，主要就业方向：

1.新能源与智能车辆技术服务 / 运维：在本土汽车服务企业、车辆检测机构、充电 / 换电运营企业，从事整车测试与评价、智能车辆故障诊断、维修保养、性能检测、充电桩 / 换电站运维、车载电控系统调试等工作。

2.智能车辆与智慧交通项目管理 / 技术销售：在汽车品牌区域销售服务公司、智能交通设备代理商、新能源装备企业，从事技术培训、产品推广、项目方案设计、客户服务与项目管理等工作。

3.深造与公共事业：报考国内外高校车辆工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、人工智能等方向硕士研究生；进入职业院校从事相关专业教学培训；报考新能源汽车产业规划、智慧交通、交通能源管理等政府事业单位岗位。