摘要：本文介绍了《化工原理》教材、教学方法 、教学手段、成绩评定改革的一些做法。
         关键词：《化工原理》；改革
   《化工原理》是化工专业的技术基础课，在工厂中用处很广，被称为“化工王牌课”。这门课既有理论又有实践，技术性很强，因而有一定的难度。许多学生对这门课程有畏惧感，有些低年级学生听高年级学生说这门课很难，还没学就放弃了。特别是一些文科学生怕计算，一遇到《化工原理》计算题，脑袋都大了。化工原理考试许多人过不了关。怎样提高这门课程的通过率，一直是我院领导和任课教师关注的问题。2005年《化工原理》被申报为银川大学校级精品课，正积极争取成为区级精品课程，教材、教学方法与手段做了以下改革：
   一、教材建设方面
以前我们使用陆美娟主编的《化工原理》，一学年180学时，后来学时数减为96，而且含7个实验，一学期讲完全书10章，为适应新要求，我们选用2006年2月化学工业出版社出版的，《化工原理》（祁存谦等编）这本教材内容简明扼要，而且附一张光盘，便于学生上网学习。本教材已被化学工业出版社拟申报为国家级优秀教材。
宁夏教育出版社即将出版王福良编著的《化工原理学习指导》这部教材将作为辅助教材帮助石化学院的学生学习《化工原理》课程。
   化学工程教研室老师自编了一本《化工原理实验讲义》，该讲义是结合实验室目前已有的设备而编写的，内容丰富、目的明确，便于学生学习，给学生们处理实验数据、完成实验报告提供了方法和格式。
   化学工程教研室王福良、朱明二位教师已申报校级教改课题----工厂实训教材，如果得以批准，预计在2年内编写2本教材（以宝塔为依托，主要面向生产车间、辅助生产车间）。
   《化工原理》课题组教师准备根据“理论联系实际、适度够用”的原则，自编一本适合银大学生的《化工原理》教课书。
  二、教学方法与手段方面
化工原理授课地点已迁入新建成的现代教育中心多媒体教室，可用电子教案进行教学。
   化工原理光盘已挂在银川大学网站上，光盘中有化工原理电子教案和若干教学课件，条件适合。我们利用多媒体教学，增强了信息量，使教学信息化、直观化。另外，打算把化工原理精品课光盘，以成本价售给学生，帮助他们学好化工原理课程，这些措施出于一个目的，即鼓励学生上网学习，而不是上网聊天、打游戏。
   我们准备组织学生中的计算机高手，制做一些设备的课件，既认识了工厂的设备，又锻炼了学生的电脑应用能力。
  三、教考分离提高教学质量
  《化工原理》拟出21套试卷（含答案），上交教务处，期末考试时由教务处随即抽卷实行教考分离。
  四、评分制度的考核
   《化工原理》总成绩有下列三项构成：平时成绩（学生到课率、作业），化工原理实验、实训成绩，期末笔试成绩，比重分别占20%、30%、50%。

   五、《化工原理实验》
   《化工原理实验》准备单独设课，其目的是提高学生的动手能力、工程运用能力。成绩由平时成绩、实验平均成绩加上技能操作成绩构成。我们选了140道实验思考题，（含答案），再根据实验操作编写 8套实训试卷。
   六、试验改革
    目前7个试验项目均是验证性试验，现状是学生多设备少，试验循环周期长。我们打算每种试验在原基础上增加4套，以满足学生实验需求，同时再添置一些综合实验设备，培养学生的综合实验能力，另外在购买一些单元仿真操作系统，既能增强学生对工程的认识又能提高学生的动手能力。
   七、其他
    建议实验室新增添一些模具：如泵、风机、换热器、塔器等，典型工艺的工艺流程示意图等。
                   
   八.结语
《化工原理》课程改革势在必行，它是我校第一批重点课程，如果搞好了可以为其他课程提供经验，起带动和示范作用。鉴于此，我们将竭尽全力完成这个课题，早日进入区级精品课的行列。

参考文献
     祁存谦等编《化工原理》，化学工业出版社2006年8月版。