为深化课堂教学改革，提升教师教学能力，夯实教学基本功，11月25日，商学院开展本学期说课大赛，共有4位教师同台竞技、比拼风采，参赛教师围绕教学理念与目标、教学内容与设计、教学模式与方法及教学效果与评价进行阐述。学院院长、副院长及教学督导参与评课。

黄璐云老师的《市场营销学B》主要以“三维目标协同、教学模式创新、思政育人无痕”为核心聚焦学生创新思维培养，充分彰显现代商科教学的科学性与实效性。教学设计以“一核心、五有、五思”为主线，深度贯穿知识、能力、素养三位一体的培养目标，构建了逻辑闭环的教学体系。教学过程深度融合BOPPPS教学模式，提高了师生互动和生生互动，结合多元的教学方法，有效调动学生的学习兴趣和积极性。同时，课程思政元素与营销理论的巧妙渗透，将诚信营销、社会责任、民族品牌自信等理念融入案例分析和项目实践，实现了“教书”与“育人”的同频共振。

眭凝碧老师的《管理会计》从课程目标出发，以“点-线-面-体”构建知识体系，以“低阶-中阶-高阶-拔尖”达到能力进阶，以“概念性知识-模型类知识-能力-批判性思维”达到价值塑造。教学中，采用P-MASE教学模式，形成以学生为主体，教师为主导，师生互动的教学模式，在教学环节中主要采用PBL问题导向法、CBL案例研究法和PI同伴互教法。通过以上教学模式与方法，可以培养学生学习构建能力，知识迁移能力，提升批判性思维能力。

李晓婷老师的《审计学基础》以"风险导向、业审融合"为主线，以"审计作战室"模拟项目和"上市公司审计报告发布会"等实战任务为载体，将审计知识融入循序渐进的仿真情境。采用"虚拟仿真先行、实景演练跟进"的策略，通过九大资源库实现教学资源全方位整合，借助角色扮演和项目仿真开展课中实务应用，有效化解"理论抽象难理解、实务应用难决策"的教学难题。构建了"做中学、思中悟"的沉浸式课堂，切实提升了学生的审计职业判断能力和风险防控意识，为培养知行合一的高质量财务审计人才奠定了坚实基础。

钱文洁老师的《金融学B》以 “专题驱动、双向赋能” 为核心。以实时发生的金融事件作为探究专题，将课程知识点系统整合。教学中，采用 “线上理论学习奠基，线下高阶研讨升华” 的混合式教学模式，依托BOPPPS模型，为每一堂课构建从情境导入到成果升华的完整闭环，实现从被动接受到主动探究的转变。有效突破互动不足、知行脱节瓶颈，构建了 “学为用、用促学” 的赋能课堂，为培养知行合一的卓越财务管理人才奠定坚实基础。

本次说课大赛以赛促学、以赛促研，为教师搭建交流展示与能力提升平台，进一步激发教师深耕教学、提质增效的积极性，助力学院教学质量持续提升。（图/文 张娟萍)

【责任编辑】刘向阳 雍建英