2017年3月16日下午，管理教研室全体成员在学院三楼会议室召开转型专题研讨会。会议由管理教研室主任白鹤主持，首先介绍了学校转型的基本思路和核心工作。同时，解读了转型部分相关政策文件；对转型核心问题与大家共同探讨。其次，教师做了OBE和CDIO学习的体会交流发言；教研室副主任禹洋老师认为：电子商务实践课程中可以贯穿OBE的教学理念，将实践的教学目标、实践原理、实施方案等有机的结合起来，形成一个科学的实践体系，加强学生的综合素质的发展。赵颉老师认为：学习成果代表了一种能力结构，这种能力主要通过课程教学来实现。因此，课程体系构建对达成学习成果尤为重要，课程体系的每门课程要对实现能力结构有确定的贡献；课程体系与能力结构的这种关系，要求学生完成课程体系的学习后就能具备预期的学习成果。马继媛老师认为：OBE教育模式其最大特点是围绕预期学习产出开展教学活动这一方面表现在课程计划的"反向设计"，即将规定的毕业生能力有机地导入到课程计划之中，明确各门课程、每节课对于实现的贡献，最终形成无缝的匹配矩阵。这项目十分重视学生学习产出评估工作，学习产出评估工作是OBE教育模式必不可少的环节。罗霄峰教授认为：应该着力于实践应用能力的培养，就是要让用人单位觉得我们银川大学的毕业生"好用"。因此，在教学设计上，宜适当简化理论教学，重点放在实践应用能力、实际操作能力的培养上。如增加课程的实训环节、企业实践等。
    最后，白鹤老师做了总结发言，他认为学校转型发展的思路，是为学校今后发展提供了新生的动力源泉，贯彻落实"OBE"和"CDIO"教育教学理念是一个系统工程，对为每位教师充满了机遇和挑战，转型最终的落脚点是教师教学方法、教学内容、教学手段等的转型；希望每位老师认真领会该理念的核心要点和实施步骤，结合课程特点，加强课程核心内容的提炼，要求每位教师在教学活动和教学改革中应用该教学模式，早日实现教师自身真正的教学转型。