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2019届本科毕业论文开题报告总结（化学工艺教研室）
日期：2019-03-29
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化学工艺教研室在3月18日13:00-17:00对2015级能源化学工程专业60名学生毕业设计（论文）进行了开题汇报，学生就选题目的和意义、国内外研究现状、主要研究内容和研究方法以及研究进度等内容进行PPT汇报，答辩组根据学生汇报内容指出实验方案存在的问题并给出建议，具体情况如下：
58名学生参加毕业设计（论文）开题，2名同学请假，其中4名学生为理论研究类题目（占比6.7%），39名学生为应用研究类题目（占比65%），3名同学为产品开发类题目（占比5%），14名学生为工程设计类题目（占比23.3%）。
39名学生准备情况较好，实验（设计）方案基本合理，思路明确，占比74.1%；6名学生实验（设计）方案基本合理，但是实验或设计的内容需要细化，占比10.3%；7名学生前期文献调研不够，实验（设计）目的或意义不够明确，建议继续加强文献查阅并及时和指导教师沟通，明确实验（设计）意义及目的，占比12.1%；4名学生实验（设计）方案不明确，缺少具体的实验（设计）内容，建议及时与指导教师沟通，确定具体实验（设计）方案及内容，占比6.8%；2名同学的实验内容与实验题目不相符，建议学生及时与指导教师沟通，修改实验方案或更改题目，占比3.4%。
存在的问题：
1.指导教师与学生间的沟通不畅，前期文献调研不够充分，部分学生对实验（设计）目的和实验（设计）预期成果不够明确，对实验（设计）具体内容模糊不清，建议加强指导教师与学生间沟通，及时掌握学生的实验（设计）研究进展情况。
2.部分学生对实验内容、实验地点、实验过程等模糊不清，建议继续查阅文献，细化实验（设计）的研究方案和研究内容。
3.个别学生的对汇报PPT内容熟悉程度不够，汇报思路不清晰，且存在PPT中文字排版较小、文字偏多、背景选择不科学等问题，建议学生与指导教师多沟通，指导教师要严把学生的PPT制作质量关。
4.部分学生开题汇报PPT缺少学校LOGO，汇报题目与汇总统计的题目不一致，建议学生与指导教师及时沟通，保证题目的一致性。
【图文】熊伟
